新闻背景：湖北禁止突发灾难时教师不顾学生抢先逃生。湖北省教育厅新制订的湖北高校教师“十倡导十禁止”师德行为规范中，在自然灾害、事故灾难和社会安全事件中不顾学生安危抢先逃生等十种行为被明文禁止。（据中国新闻网）

　　是师德应有之义

　　禁止抢先逃生，并非对师德的过度苛求。道应有德，每个职业都有自身的行为规范。《教师法》就明确规定，教师有“关心、爱护全体学生，制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为”的义务。

　　禁止抢先逃生，亦非对教师安危的漠视。每个生命都是珍贵的，要求“学生先走、老师殿后”不是在宣扬“生贵师贱”的不平等，不是拿“师命”换“生命”的赌博交易，恰恰是为了争取事故代价的最小化。毕竟，在突发灾难面前，心智尚未成熟的学生往往会比较慌乱，手足无措，容易形成群体性挤压踩踏等次生灾害。这时，需要老师站出来准确判断形势，镇定指挥，为逃生创造有利条件，组织学生们有次序地疏散撤离。

　　湖北省将“禁止抢先逃生”写入师德规范，能否对更多地区起到导向和示范作用，值得期许。但更值得期待的是，这样的师德规范，何时不再只是有关部门的一纸规定，而真正内化为每一名教师的信仰觉悟。

　　别紧盯教师的脚

　　仅仅强调教师不能先跑，死盯住教师的“脚”，显然是远远不够的。

　　教师可以不先跑，但要把校舍建造成紧急避难所；教师可以不先跑，应加强学生避难能力的培养……教师的生命也是生命，我们希望的是教师也要和学生一样拥有“安全”。

　　老师负有保护学生安全的职责和义务，在灾难发生时，理应先保护好学生。不过，仅此一点绝对不行。有网友说，新西兰7.2级大地震无人死亡，开不成表彰大会了，没那么多感人事迹了，拍不成电影了，捐不了款了，不能降半旗了，不用全国默哀了，也没法创造生命奇迹了。总结一句，这是一次失败的地震。网友的话当然是“讽刺”，然而，我们倒是更希望，教师永远不要有机会先跑。