10岁小学生获44张奖状 教育部门称学校滥发奖状

　　赞同：能增强孩子积极性和自信心

　　反对：滥发奖状不利孩子健康成长

　　小王站在满墙奖状下有些茫然。

　　海口网6月17日消息  （记者 李云川 文/图）秀英区东山镇农场小学年仅10岁的四年级学生小王，从一年级至今已获得44张奖状。近日，记者在调查过程中了解到，乡镇学校以发奖状鼓励孩子努力学习的现象确实存在，学校老师和家长赞同此种方法。而教育部门和资深教师以及心理学家，则对学校向学生滥发奖状的现象持否定态度。                   

　　是对是错

　　小学生获44张奖状

　　6月13日上午，记者在东山镇琼东路农场小学四年级（甲）班小王同学家中看到，一间房屋的两面墙壁上贴着密密麻麻的奖状，这些奖状除4张“三好学生”和几张“第一名”至“第六名”奖状外，绝大部分都是“成绩优秀”奖。小王的父母称，没有太多时间管孩子的学习，都是孩子自学的。虽然孩子奖状较多，但其学习成绩在同班级学习中不算最好。“也不知道学校发给孩子这么多奖状是对还是错。”小王的父母说。

　　当天下午2时许，刚睡醒午觉的小王被叫出来站在张贴着44张奖状的墙壁处，记者要为小王拍照，在场的大人叫他笑一笑，但小王似乎对此很不在意，一直没有笑出来。

　　家长观点

　　学校发奖状是激励孩子

　　记者随后对农场小学一些在校学生进行调查，多名学生表示他们或多或少得过奖状。五年级的小邝同学说，他得过的奖状到底有多少张，自己也记不清了。

　　东山镇一些学生家长表示，不仅是农场小学，许多乡镇小学都存在通过给学生发奖状鼓励学习的现象。“我们认为这种方法很好，因为现在的孩子懂事早，不能靠过去那种打骂的方法教育孩子。通过奖励的方式，更能增强孩子学习的积极性和自信心。”东山镇的学生家长黄先生和林先生等人这样认为。

　　黄先生还表示，一个孩子从小学一年级到六年级，获得30张至60张奖状，在当地乡镇小学算是很正常的事情。

　　学校观点

　　给学生发奖状正面意义大

　　农场小学四年级（甲）班班主任林老师说，她并不知道小王同学得过44张奖状，但认为通过这种发奖状方法，能够激励孩子学习的积极性，应该说正面作用比较大。如果每学期考完试后，不对学生进行奖励，就不利于提高学生的学习积极性。在班上，学生的语文、数学、英语等科目得分及总分等较高者，都能得到奖状。小王同学平时的学习成绩不错，语文都在90分以上，其他课程也有过许多满分，才会获那么多奖状。

　　林老师认为，奖励太多的不足之处在于一些得奖状较多的学生，觉得奖状来得太容易，对奖状就不会太在乎。

　　农场小学教导主任蔡女士说，每学期的期中、期末考试后，单科成绩在85分以上和总分前10名的学生以及各方面表现较好的学生，都能获得奖状，这样有的学生一学期最多可获得8张奖状，一年就可获得16张奖状。“我的儿子现在是小学二年级学生，已经获得过10多张奖状。”

　　教育部门

　　学校滥发奖状不妥

　　已有29年教龄的海口市某小学资深教师王先生，曾获得过“海南省十佳辅导员”、“海口市十佳辅导员”、“优秀班主任”等荣誉称号。王老师认为，颁发奖状应把握好一个“度”，奖状颁发得太泛滥，学生就会以争夺奖状作为自己学习的目的，一个学期应该将“优秀学生”、“三好学生”等奖励集中在一起评出，而不应该在平时就随意颁发奖状。

　　心理学教授传中认为，奖罚都是使学生进步的一种手段，但奖罚应该有限度。奖罚应达到一种心理效应，奖状颁发得太多太频繁，就失去了正面意义和作用，甚至会起到负面影响。从教育风气上讲，学校不能对学生一奖了之，教育是一个不可马虎的事情，应该加强对学生的内心教育和引导。精神奖励同物质奖励一样，滥发就会使学生产生虚荣心，一些学生甚至会为了拿奖状而学习，拿不到奖状就不学习，或者故意捣蛋等。

　　秀英区教育局方小川局长表示，他们先前并不知道一些乡镇学校给学生滥发奖状的事情，奖状应该是学生通过艰苦努力才能得到，是来之不易的一项精神产品，目前只有“三好学生”奖状是教育部门组织评出和认可的，其他奖状都不符合国家相关政策。秀英区教育局将对一些学校滥发奖状的事情展开调查，责令其作出整改。