市民为学生“减负”支招：高效用好课堂40分钟

　　海口网6月27日消息  （记者 黄敏 杨杰）家家都有“小皇帝”，皇帝的日子却是大清早背着沉重的书包奔波于学校、补习班之间。孩子的痛诉、家长的无奈日益增加，但中小学生减负却是越减越“负”。6月19日，本报刊发了相关中小学生学习负担的调查报道，并向市民征集“减负”良策。一石激起千层浪，不少市民纷纷通过热线电话、电子邮件发表他们对“减负”的看法，并希望能同专家交流，尽自己最大的努力为孩子合理“减负”。

　　家长：关键时刻补补就好

　　暑假还未开始，各种补习班的广告却已经铺天盖地，对此，家长魏先生认为，如今社会上对教育最流行的一句话就是“不能让孩子输在起跑线上”，虽然冠冕堂皇，但却是加重学生负担的一大原因，存在一定的误导。家长如果完全信奉了这个说法，就会给孩子报各种补习班，增加孩子的负担。

　　魏先生说，人生犹如长跑，起步早晚并不能影响一生发展。教育最关键的不是掌握了多少知识，而是培养孩子的兴趣习惯和学习方法。“就说我家孩子，小学没去补习班，初中只是上了4个月的补习班，现在也上了海中。”魏先生觉得，不能让孩子输在起跑线上只是商家的叫嚣，是冲着家长去的。而家长作为孩子的第一教育者，对教育的心态是最重要的，他个人认为，最好的教育是给孩子健康的童年生活、选择的自由和支持、培养他的独立能力、对待困难和挫折良好的心态。

　　魏先生建议说，家长们平时不要给孩子报那么多的补习班，关键时刻补一补就好，孩子不仅不会太辛苦，而且能出效果。如果孩子天天都去补课，即便是孩子学习成绩好，进入了重点学校，那也是补习出来的。稍微不补，可能就会落下来，反而造成孩子内心的压力，对孩子内心发展起到负面作用。

　　老师：学校作业早布置

　　在一所中学担任班主任的王老师向记者建议，学生学习的努力程度与班级的整体氛围密切相关，好的学习风气会带领更多的学生自觉融入到学习活动中。教师通过表扬、奖励等措施宣传班级学习文化，可以给予那些自觉学习的学生以自豪感和荣誉感，鞭策那些不思进取、贪图安逸享乐的同学，让班级风气健康向上。

　　“只要班级有意识地去营造积极向上的学习氛围，学生自觉学习的动力就会增强，学生的学习成绩也会逐步得到提高。”王老师说，在班里，老师可以设立流动图书角，提倡孩子们利用课间和自习课看书，引导孩子学会利用时间；另外，也可以提倡各任课老师早一些将作业布置出来，方便学生一有空就写作业，不一定等到回家再做，这样学生就会更加积极主动地利用学校时间，学会珍惜时间，同时也减轻回家的作业负担。

　　王老师还表示，虽然是针对学生的减负，但也对老师提出了更高的要求，老师要“向40分钟要质量”，提升备课质量就是很重要的一步。学生减负，老师也要协助。

　　市民建言

　　课本内容多元化

　　市民陆女士打进本报热线称，中学时期正是孩子的叛逆期，课本内容与生活脱节、不吸引人，学习时一些有用的知识就无法进入孩子的大脑，学习结束后，课本丢的丢、扔的扔，无论是对学生本人还是教育部门，都是一种物质和智慧的浪费。

　　对此，陆女士建议提高图书质量，对学生课本内容进行适当改革，让课堂知识与生活实际紧密联系，让孩子在掌握知识的同时，也能通过理论联系实际，在生活中真正成长起来，像美术、音乐、手工、电脑等课,不得轻易被其它课程挪用。

　　一学期重点学习一两门

　　为学生减负的市民中，王先生的建议可谓独特，他希望学生的课程设置来一个“大颠覆”。他觉得学生感到负担过重，一个十分重要的原因就在于对现有的学科都没有学深、学透，都是半生不熟、囫囵吞枣。

　　“学生一天学习五六门课程，一会是数学，一会是物理，一会又是英语，这样根本没法学好。”王先生建议，课程的设置应该一学期设置一个或两个重点，学完一门再学一门，让学生学数学时就主要学习数学，学物理时就主要学习物理，集中精力打好“歼灭战”，这样学生才能对每门功课都能学深、学透。

　　专家支招

　　老师：与学生平等交流

　　家长：少带孩子去饭局

　　如何给孩子减负，听听专家怎么说。海口启智心理咨询工作室咨询师王露萍表示，“减负”的关键原因还在于学校、教师和家长协作力度不够。

　　学校：将健康项目列为评价标准

　　王露萍说，作为教育主要实施机构的中小学校应该积极行动起来，严控作业量以保证青少年成长健康。比如，要求任课教师严控家庭作业总量，一二年级不留书面家庭作业；三四年级的作业不超过半小时；五六年级的作业不超过1小时等。

　　同时，将视力体重、身高等主要健康项目列为评价各班级之间竞争的标准。各个学校还应改革作息时间，确保至少每天锻炼2小时。

　　老师：课堂内外平等交流

　　作为学科教育的直接实施者，建议教师多以朋友身份与学生做课堂、课外的平等交流，有助于破除学生对老师权威性的畏惧。

　　建议教师在日常教学活动中，不要给学生太大的压力负担。特别是对于低年级学生或刚升入初中的学生，老师可以先提出一些比较低、简单易达的要求，然后培养起学生对学习的兴趣。

　　家长：潜移默化少去饭局

　　对于家长而言，除了在子女的学校教育上不可操之过急外，还要注意潜移默化中培养孩子良好学习习惯。比如，学生在家中无论是做作业还是做一个玩具模型之类的娱乐，家长都可以借机帮助孩子学会长时间集中注意力。

　　此外，家长也要注意不要为了培养孩子的交流能力，过早地将孩子带到各种饭局、聚会，尤其是周一到周五期间，这不仅造成学生缺少必要的课后复习时间、也对正常的休息产生不良影响。