海南省政协委员：海南创建女校也能为男人造福

　　海口网2月11日消息  近日，海南省政协委员邢增仪向“两会”递交提案，建议在海南建设“三龄女子学院”，认为建一所高品质、高规格的女校，树起女性教育的标杆和旗帜非常必要。

　　在文革期间中断的女校，消失了三十多年，大多数人对女校的印象，还停留在记忆中或影视剧里，或模糊或新奇。而女校在中国已有150多年的悠久历史。改革开放、恢复高考后，北京、上海、沈阳、无锡等城市相继恢复了当地曾经拥有100多年历史的女子中学。

　　如今，女校作为妇女解放运动标志的辉煌已经褪去，在男女混合教育成为主流的今天，女校的教育模式颇有“非主流”的争议。女校到底是不是一些人想象的“尼姑庵”、“修道院”呢？

　　赞同者的理由是，因性施教的方法能发挥女生的性别优势，没有了异性的“干扰”，学生淡化了性别意识，更容易建立起自尊和自信，也减少了青春期躁动的影响。反对者则认为，男女分校是不平等、不自然的事物，女校教育阻碍了男生和女生正常交往，可能让女生人格发展不健全。

　　女子学校作为多种办学模式中的一类，与男女同校的教育主流模式相比，在任何时代都处于边缘状态。但这并不妨碍在欧美等发达国家仍然存在10%至30%的女校或男校。不同的教育模式，各有利弊，也都结出了优异的教育成果。事实上，不应该简单地从创新或者复古的角度来理解这一争议，一味争论单性学校或男女混校的利弊意义不大。

　　不同时代的女子学校，有不同的时代使命，办学宗旨、办学形式、课程内容，也都打上了鲜明的时代烙印。历史上，女校教育以培养贤妻良母为宗旨，以成为贵族淑女为目标。如今女校的办学意义，再来强调这般“特色教育”，说服力不强，争议也会更大。女校存在的现代价值，是不是“非主流”要看实质而不能只看形式。

　　撇开读女校是为了防止早恋这类简单化的想法，女校如果在实施素质教育中，唤起新女性意识的自觉，促进女生综合素质的提高和个性的优化，未尝不是开放办学的一种有益探索。

　　正如邢增仪委员提到的，海南作为宋氏三姐妹的故乡，史上又不乏黄道婆、冼夫人、红色娘子军等巾帼英雄，创建“女校”拥有天时、地利、人和等条件，何不尝试探索多元的办学模式，从女娃娃抓起，提高新时代女性的素质，是为海南女人造福，也是为海南男人造福。

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