多国为提高学生成绩延长课时 日本每周上课6天

　　日本小学生正在上课。（资料图片)

    为了提高学生成绩、提高全球竞争力而延长学习时间，这听起来像是一直因应试教育体制弊端而颇受舆论指责的做法，如今正开始在日本和美国流行。日本文部科学省15日宣布，计划实施一周上课6天的制度。而美国的五个州也宣布在2013年给在校生增加300小时的上课时间。

　　日本：

　　每周上学6天

　　据日本媒体15日报道，为了提高中小学生的学习竞争力，日本计划在公立学校中实施一周上课6天的制度。

　　日本文部科学大臣下村博文在15日举行的记者会上表示，考虑到目前出勤制度不利于提高中小学生的学习竞争力，有必要在公立学校实施一周上课6天的制度。他说，虽然还需要社会各界的理解和支持，但是文部科学省会将其作为一个重要的课题进行研究和推进。日本《每日新闻》称，许多私立学校已实行周六上课制度，因此与之相比，公立学校学生的知识掌握程度有明显差距。这也是政府的考量之一。

　　据悉，文科省自2002年4月起落实了一周五天上课的“宽松教育制度”，以便让学生有更多富裕的时间去发挥自己的兴趣爱好。中小学学生每天在下午3时就完成了一天的学习，但大多数人还是会选择留在学校参加课外兴趣小组，学习音乐、美术、剑道、篮球等自己感兴趣的项目。

　　但是“宽松教育制度”也规定在特殊情况下可以额外上课，因此部分地区的部分学校在周六也偶有补课。据调查，2012年，东京都有43%的小学和47%的初中每月有一次周六额外补课。其他地区的学校中，有5.7%的小学和6.4%的初中有此情况。这些学校一年共有10次左右的补课现象。

　　“加压”：延长学时

　　美国五州：

　　一年增300学时

　　美国五个州1月3日宣布，一些学校从2013学年开始增加至少300学时的学生在校时间。

　　这一增加学时的试点项目旨在提升学生成绩，使美国学校在全球更具竞争力。美国的科罗拉多州、康涅狄格州、马萨诸塞州、纽约州和田纳西州宣布参加。

　　这项计划将包括40所学校大约2万名学生，今后有望包括其他学校，特别是低收入社区的学校。校方将与地区、家长和老师合作，决定是否延长教学日或者增加教学日。

　　美国全国学习时间中心3日的报告显示，1000多所学校已经延长学生在校时间，比2009年增加53%。这一非盈利组织说，更多学校应该增加学生在校时间，不过，这不是所有学校的必要策略。

　　其实早在2004年，全美国大约有40%的中小学校就开始逐步削减学生的课间休息时间，来确保基础课程的教学时间，提高学生的应试能力。而自2010年起，华盛顿地区部分综合水准较低的小学就进行了延长学时的试点。结果，绝大部分试点学校学生的成绩与能力都有明显提高。

　　“减压”：重视素质

　　芬兰：

　　中学只考一次试

　　最近，一项由英国“经济学生智库”发布的调查显示，芬兰拥有全世界最出色的公共教育系统。早在2002年，芬兰15岁左右的学生们就因在“国际学生评价项目”的比赛中名列第一而震惊世界。

　　而在2010年，经济合作与发展组织公布的一份报告显示，在2009年全球65个国家和地区的15岁中学生知识与能力测试中，芬兰中学生的总成绩排名第二。

　　芬兰教育部官员萨尔贝里在接受采访时表示，芬兰的教育成功可以归结为四句话：不要设置太多的测验；给予教师更多的自由权；家庭作业不能太多；学生的上课时间适当缩短。芬兰没有强制的标准化测试，学生通常只在高中最后一年参加一次考试。学生、学校或地区之间没有排名，没有比较、竞争。

　　德国：

　　每天只上半天课

　　虽然德国的各个邦、州在教育上都有各自的制度，但是德国中小学进行全日制授课的学校很少，大多数学校是半日制授课。学科多而学时少，加上学校实行快乐教育，课后不留什么作业，中小学生没有任何压力。学生上午8时进校，在校上6节课，到中午13时30分放学回家。小学生则上午11时45分就结束一天的学习。

　　下午的时间空闲出来，学生在家完成一定作业后，还会参加社区教育协会的各种活动，其中包括体育类——参加体育锻炼；艺术类——参加美术、音乐、戏曲等培训班。这种协会是社会性的，学生参加需交一定的费用。

　　讨论：减压or加压

　　书包日益沉重、眼镜度数不断加深、上学路上打着哈欠——孩子们的疲惫让大人们“心有不忍”，“素质教育”与“减负”的呼声与争论十几年来一直没有停止。然而，正当我们要求给中小学减负的同时，日美却在延长上课时间，以期提高学生的竞争力。

　　自日本的一周上五天课的“宽松教育制度”实施以来，舆论批评这一制度导致学生的学习能力落后于中韩学生。而美国教育部长邓肯早在2009年提醒道，美国学生与中印同龄人相比处于劣势。

　　然而，延长课时是否就能提升竞争力，该问题依旧引发争论。美国学校理事会协会2012年发布一项报告，反驳美国学生在校时间落后其他国家，称在韩国、芬兰和日本这些教育质量高的国家，学生在校时间低于大多数美国学生。