南昌早教乱象:学校收高价请“路人甲”让孩子学无所用

　　为了不让孩子输在起跑线上，很多家长给孩子报名参加了早教班，但随之带来的社会问题也成为家长们关心的焦点。近日，教育部下发了关于开展0-3岁婴幼儿早期教育试点的通知，决定在上海市、北京市海淀区等14个地区开展0-3岁婴幼儿早期教育试点，要以发展公益性婴幼儿早期教育服务为目标，落实政府在早期教育中的规划、投入和监管等方面责任，重点在婴幼儿早期教育管理体制、管理制度、服务模式和内涵发展等方面进行研究探索。

　　对于还未成为教育试点的南昌来说，该市的早教市场又是如何？对此记者进行了走访调查。在调查中记者发现，这些要价动辄上万的早教机构，在师资力量、收费情况、教育等方面却都没有一个统一的标准和管理部门，是的南昌早教市场乱象丛生，甚至还有很多早教机构连营业执照都拿不出。

　　价格很“贵族” 内容很“普通”

　　南昌市中山路百花洲8号的“幸福泉”是一家”儿童乐园“式的早教中心，走进“幸福泉”，给人的第一印象就是充满“童话感”，整个场所的装修都非常地卡通化。摆放在大厅里的滑梯、电子车等等游乐设施应有尽有，几个家长正带着孩子在大厅中玩耍、游荡。从一楼到三楼，“幸福泉”不仅开设了针对小朋友的早教课程，还在二楼专门设立了针对母亲的课程，有些课程几乎与孩子没有任何的关系。

　　“我们这里一般4000多元一年，一年48个课时，从3个月的孩子到5岁都有。”为了让记者更好地了解他们，该店长给了记者一份“幸福泉”的招生简章，记者发现这里的课程种类繁多，“方案数学课”、“双休精英版”、“特别训练”等等课程分别按照小朋友的年龄段来分配。从早上一直到傍晚，其课程的复杂程度丝毫不亚于高中。

　　记者在苏圃路111号的“新爱婴”早教中心调查时，一位工作人员同样告诉记者，“我们所有的课程都是根据孩子自身的情况而定的，会有音乐等十大类的课程。”但当记者提出想看下具体的价格表时，该工作人员便搪塞几句扯开话题。“最便宜是1.3万元左右，是一年96课时的，其他还有2万多和3万多，具体的价格要等到给宝宝做完测试后才能定。”该工作人员表示。

　　做完测试后才能定，如何才能进行测试？该工作人员表示，这就要先交钱，成为会员之后，才能进行测试并分班。“在进行免费试听时，是按照年龄来体验的。成为会员后，才会以个人水平来进行分班。”

　　“早教费”到底如何制定？很多早教机构的负责人表示，自己的早教中心是连锁机构，价格由总部统一制定，全国统一。但记者走访发现，早教课的价格却并没有统一的市场标准。

　　据了解，目前南昌市的早教机构基本上属民办，只要在工商部门审批注册就可以经营。而对于早教机构的市场监管，目前并没有明确的标准，物价部门也没有依据对其进行价格的规定与指导。由于目前早教尚未纳入国民教育体系，0至3岁的早教不在学前教育范围，没有任何条文对早教机构进行规定和要求，教育部门不负责早教机构的审批和登记，也谈不上对其进行监管。

　　高价难得高质 老师无证上岗

　　不远输在“起跑线”上，这是很多家长一贯的思想。在采访中，很多家长表示，只要孩子能够“胜人一筹”，花多少钱都无所谓。这种不理性的心态，加剧了早教费用的不断攀升。但高价的背后，“早教”的质量如何呢？调查中记者发现，早教的内容缺乏教育理论根据。

　　在”幸福泉”早教中心调查时，记者发现该早教中心在其招生简章打出了“常年聘请了4位国内早教领域的专家指导，并且所有师资力量都是有着数十年经验的专业人士”的口号。但在采访中，记者发现在整个早教中心内，并无有着口号里所表明的专家学者。

　　早教中心的老师是否有教师资格证，“幸福泉”的园长表示，他们的老师根本就不需要教师资格证，只需“育婴师资格证”，“育婴师资格证”是由劳动厅颁发的。据她所知，目前全中国的早教机构除了在民办的“中国蒙台梭利协会”的资格证外，都是在用这个证。她还告诉记者，真正的“氏老师”的资格认证是没有的，目前只有世界性的组织在中国的一个认证分支。

　　此外，记者在“新爱婴”早教中心以家长身份了解情况时，其负责人向记者介绍教师资料称，他们这里所有的老师都是从北京培训回来的，而且都是有“教师资格证”，老师的信息都是可以在人力资源网上查到。但是记者走近教师资料栏时却发现，他们所谓的教师资格证上竟然只是写有“新爱婴蒙台梭利培训中心”等字样的培训证书。而且这些所谓的资深老师当中，竟然很大一部分都是“90后”。

　　很多早教机构都声称采用“专家”精心编制的课程内容，以亲子启蒙教育、感统潜能训练班、右脑开发班等为主，但这些“专家”和教材的权威性却无法认证。教育部国家督学、江西省教育学会会长、江西科技学院党委书记王占铭表示：“多早教机构的教材设置都是有一定问题的，比如开设英语课等。虽然都是打着一些教育理念的幌子，但课程的设置根本不适合0到3岁的儿童。”

　　专家 ：“起跑线”不那么重要

　　“我不想去上课，不想……”一家早教机构的大厅里，一位坐在沙发上哭闹的小女孩在对着一位年轻的妈妈撒着娇，旁边还有一位穿着制服的工作人员在小女孩面前安慰。这种现象在早教机构很常见。

　　“望子成龙”、“不愿输在起跑线上”是很多家长普遍存在的心理。家长认为，从小有一个好的教育，有一个好的开始，对于孩子未来的成长有着至关重要的作用。

　　然而，教育部国家督学、江西省教育学会会长、江西科技学院党委书记王占铭则认为，“起跑线”不那么重要。

　　在王占铭看来，早教更多的是一种家庭教育，家庭教育、血缘教育是其他任何教育所无法替代的。但是目前大家对早教有一个错误的认知，以为学龄前0-6岁的教育就是早期教育，然而目前各大院校的早期教育系所规定的是0-3岁才是属于早教范畴。如今把早教全面推向社会，过多地依赖社会恐怕是不明智的、不切实际的表现。早期教育在概念上来说是属于学前教育，更严格的来说应该分成幼儿教育（0-3岁）。3岁以后，国家已经提供幼教班、中教班和幼儿教育的高年级班。

　　“早教是家庭教育的主体，不管怎么样，孩子的第一任老师还是自己的父母。”特别是针对目前一些早教机构对0-3岁幼童教授数学、英语等课程，则更是不科学的方法，是拔苗助长的行为。但是不管是家庭教育还是学校教育或者教育机构，王占铭表示，要以平等的身份、平衡的心态和平常的心去对待孩子。

　　“望子成龙、望女成凤”这种美好的愿望和理念可以理解。但如果早教没有一种平常的心理，完全按照家长和社会的意愿来让孩子做事，特别是针对0-3岁的小孩子来说，目前如此繁多的教学完全是不合理的，这种拔苗助长的行为最终的效果可能事与愿违。平常心讲究最重要的就是方法，要做好思想准备，孩子长大以后没有那么多的科学家、艺术家和工程师，绝大部分人都是普通的劳动者。

　　对于早期教育机构，王占铭表示，一方面应该大力支持，另一方面则是应该正确引导。他说，其实孩子的早期教育在中国一开始的时候是一盘散沙，目前政府已经投入了大量的人力和财力的支持，环境已经得到了很大的改善了。

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