分班大战背后是教育资源分布不平衡

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　　据报道，云南昆明的一所小学，把新生家长进行了分类组合。比如1班，这里的孩子家长都是高学历的，中等学历的家长，您的孩子只能去2班。以此类推，再往3班4班看，里面的孩子，他们的家长就都是学历低一些的了。除了学历，家长们的职业也决定了孩子的分班。舆论对此哗然。（8月14日海口网）

　　可以看出，这样的分班其实就是拼爹，比拼爹妈的学历、金钱。本来，一些社会领域已经出现以“爹”论英雄的局面，现在中小学按“爹”分班岂不是在推波助澜？而在分班大战的背后隐藏的深层次问题，就是教育资源的分布不平衡。

　　家长并不反对分班制度，按照常理来看，电脑随机按照男女生比例来分班，应该是相对公平的一种分班方式。但是我们现在中小学的分班从取向来说已经不是从孩子的天性、本身的兴趣出发，而是又插进了一些更新的东西，比方说根据钱和权，这样的分班危害性更大，已经损害了社会公平，对孩子的身心必然造成不良影响。

　　事实上，纵观近几年屡见报端的学生分班、家长挑班争议，其本质都是在挑老师。而挑老师的原因，就在于不同区域、不同学校之间以及同一学校不同班级之间所客观存在的师资水平差异。而这种差异归根结底还是教育资源分布上的不平衡所致。

　　教育公平是社会公平的重要组成部分，教育对每个人都应该是公平的，每个人都应该站在同一条起跑线上。况且，教育是贫困家庭的孩子改变命运的重要机会，教育界还应该更加关注这些孩子。对孩子教育的成败，应该是对孩子的评价，而不是对孩子家境的评价。否则，让孩子的心灵在一开始上学就蒙上一层阴影，即便再努力也得不到势利老师的认可，他们会丧失奋斗的动力。

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