引进教育人才学生慕名回流 保亭激活一池春水

　　保亭中学面貌焕然一新。 海南日报特约记者 黄青文 摄

　　“刘明华，高中历史教师;张举敬，高中英语教师。”新学期开始，海南省保亭黎族苗族自治县保亭中学的教师队伍里，又增加了两名学科骨干教师。

　　近年来，在充实和加强县里教育人才队伍方面，保亭采取“立体式”的引进模式：引进教育局局长，带来先进的管理模式;引进学校的校长、副校长，带来先进的教学理念;引进骨干教师，带动和培养更多的老师在学科教学上取得进步。

　　海南省教育厅有关负责人表示，把优质的教育岗位资源分配给优秀专业人才，直接推动了保亭基础教育脱胎换骨式的变革。

　　保亭中学高考有了历史性突破

　　今年从保亭中学高三年级毕业的18岁男生杨达成，即将到华中科技大学报到。一年前，杨达成可没有奢望能考入一本。去年升入高三的杨达成，数学考试成绩只有40分。在今年高考中，杨达成的数学成绩原始分超过了120分。

　　一年时间的突飞猛进，除了杨达成的努力，数学教师王生的点拨功不可没。去年7月，北大附中广州实验学校的数学教师王生，通过省教育厅的校长招聘平台，来到保亭中学担任主管教学的副校长，同时担纲高三年级两个班的数学课。

　　让学生们自己开窍，是王生作为数学老师的心得，循循善诱、耐心细致是王老师的风格。水到渠成，铁杵成针，在老师的一次次剖析、学生们在一次次的强化训练后，学生们自会开窍———王生在教学上的改革动作不大，但是成效明显。今年春节过后，在校长伍四明的支持下，王生又担任了该校首次设立的体育班(今年春季学期开学后，学校将体育专业过线的学生单独编班)的数学课。

　　不单是杨达成一个学生的高考成绩，在今年的高考中，保亭中学取得了历史性的突破。伍四明介绍，保亭中学今年高考5名学生超过700分，最高分746分(比去年最高分高出59分)，超过一本线的考生有56人，比去年增加16人;超过二本线的140人，比去年增加33人。

　　教育革新行动吸引学生慕名回流

　　盖了新校舍、建了标准化体育场、买了新器材、实验楼都投入使用了。保亭对基础教育的投资无疑让学校增添了吸引力。

　　2011年7月，在保亭县委县政府的力邀下，省教育厅下派省教育研究培训院干部苏盛葵挂职保亭教育局局长。

　　苏盛葵想方设法把海口等地的优质教育资源导入保亭的中小学校：2012年2月，海口市25名中小学骨干教师到保亭24所乡镇学校挂职教学副校长支教;海口寰岛小学对口帮扶保亭慈航小学……

　　作为基础教育的专业干部，面对全省相对滞后的保亭基础教育，苏盛葵开出的方子是全方位的：老师做教研、学校精细化管理、教职工绩效考核、办学水平等级评估……每一项都有实施方案和保障措施。

　　在保亭，新学期伊始，从县城中学到乡镇学校，同学们发现从三亚和海口转来了一些新同学。为了享受优质教育，这些同学曾多年借住在外地的亲戚家，现在很多都回来了。“家门口的学校办得好，我们和孩子也不用忍受相思之苦了。”保亭中学符同学的妈妈说。

　　教育岗位资源分配给优秀专业人才

　　2012年1月，省农垦中学教研科副科长伍四明出任保亭中学校长;2012年8月，湖北宜昌枝江市五中语文老师李本华，出任保亭中学教导主任……

　　副校长年薪10万元;教导主任年薪8万元，引进的骨干教师解决编制……为了让人才走进来、留下来、有作为，保亭把教育岗位资源给了教育最需要的专业人才。投之以桃，报之以李，这些教育专业人才不负所托，成为保亭教育发展的新鲜动力。

　　“改变保亭教育长期处于全省下游的状况，需要懂教育的人来管教育。”保亭县委常委、组织部长邝旭彪认为，在引进教育人才方面，不能为了照顾个别人的面子安排位子。组织部门的工作不直接产生GDP，但是引进和使用好最优秀的教育专业人才，可以转换成智力资源，从而促进和保障地方经济的长效发展。

　　海南省教育厅副厅长廖清林表示，人才是办学的第一资源，良好的工作机制和制度是重要保障。保亭通过立体式的引进教育人才，在学校层面形成了“校长带领的管理队伍、骨干教师引领的教师队伍”的两支队伍，在全县范围内构建一支中小学学科教研队伍，凝聚了新的办学理念和教育理念，调动了教师队伍的积极性和责任心，从而激活了保亭教育的一池春水。

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