吉林农业大学图书馆，169个“学习包厢”按学院分配名额，凡得到的同学，每年均需交800元费用。该校图书馆还出台了《图书馆学习包厢管理办法》，规定“学习包厢”不得一厢多人用，不得转租或是转借他人。而在吉林省，类似于“学习包厢”这样的图书馆格子间，还有很多高校都有，且均收费，也因此，图书馆利用率高，部分学校的考研率有所提升。（9月21日《新文化报》）

　　“学习包厢”是高校提高资源使用效率的又一举措。为使座位物尽其用，高校图书馆可谓绞尽脑汁地出台各种措施，如统一按照“先来后到“抢座，按照学院进行分配后，由学生抽签决定，将某些楼层专门留作考研用等。而此次的“学习包厢”，是一种新的尝试，确实让图书馆座位得到更有效利用，让部分考研学子拥有一个“考研之家”。但是，“学习包厢”的设立，难掩图书馆资源短缺之困，更非图书馆资源短缺的治本之道。

　　高校图书馆资源短缺，并不是什么奇闻。图书馆是学子们的第二课堂，对学生而言，是神圣的治学之地，在图书馆学习也比较安静、舒适。可是因为高校扩招，学生众多，图书馆座位设置不合理，座位管理不善等原因，很多高校图书馆时常出现座位短缺现象，学生们占座成风，考研族则四处“打游击”，因此吉林省高校“学习包厢”倍受青睐，并不难想象。

　　“学习包厢”，虽能让图书馆资源短缺现象得到缓解，但终不是治本之道。“学习包厢”存在两大不足：一是破坏了教育公平。有钱的学子可以承受这样的费用，无钱的学子却只能望洋兴叹，以市场化思维解决图书馆资源短缺问题，虽提高了效率，但对那些家境普通的学子而言，并不公平。二是教育学生功利化学习。高校应起到传承文明，引领社会风气的作用，以“交费进包厢”的做法解决资源短缺问题，只会让学生明白“有钱就是大爷”的道理，会进一步助推学生们的功利性学习思想。

　　而要彻底解决图书馆资源短缺问题，需要从文化、服务供应和制度上做文章。

　　首先，高校应该培养学生“为他人的着想“的图书馆文化。一些考研族及真正想学习的同学在图书馆找不到位子，与一些同学占着位子不学习有极大关系。因此，图书馆要尽量教育学生们为他人着想，当不学习时即把位子空出来。如果图书馆能形成“为他人着想”的学习文化并付诸行动，现有的位子就能被充分利用起来。

　　其次，高校可以尝试增加服务供应。在这方面，中南财经政法大学可谓是极好的例子，该校的教室安装有空调，并鼓励学生们到教室学习，而不是一窝蜂地涌向图书馆。增加教室为学习场所，缩小图书馆与教室的硬件差异，将学生们分流，不失为一种解决图书馆资源短缺的好方法。

　　再次，高校图书馆要制定相应学习制度。图书馆应该建立一整套行之有效的管理办法，规范学子们占位、学习等行为，让现有的座位能够得到最大利用，同时使得坐在座位的同学能够享有良好的环境，从而安心学习。

　　文/肖纲领