海口教育关注学生心理健康

　　海口网11月10日消息（记者杨杰 特约记者陈安宇 通讯员冼欣欣）“我觉得自己挺努力却得不到相应的成绩回报，这个问题长达两个学期都无法解决。”7日下午，面对倾诉，金盘实验学校的专职心理师梁妍正一边快速记录一边耐心劝导。与此同时，龙桥镇龙桥学校的心理辅导师杜小妹也正在安慰着一个因和好朋友吵架而心生不快的同学。

　　一直以来，关注中小学生心理健康都是我市教育工作的重点。目前，海口不少公办中小学均设有心理辅导室，有的甚至还配备有国家资质专职心理辅导师。特别是作为全省首批我市唯一的城乡义务教育均衡发展试点龙华区，全部42所公办中小学率先实现了心理咨询室全覆盖，这些“阳光小屋”、“爱心屋”们每天都在为学生烹制着充满关爱的“心灵鸡汤”。

　　寓教于乐中远离心理困惑

　　金盘实验学校进大门右手第二间小屋挂着一个醒目的牌子“阳光小屋”。舒适的沙发、新奇的道具、温馨的布局，不少学生表示，这里是自己最想来的地方，因为总有人能耐心聆听自己的心语。7日下午6点，一个初二男生走进了“阳光小屋”，“老师，我心情不太好，和家人吵架了。”梁妍把他带到了大沙盘前，“底部的蓝色代表水，沙子代表土地，你现在从几百个道具中选择你喜欢的组成一副场景吧。”10分钟后，几棵树、一间大房、一条“河”组成的沙盘呈现在梁妍面前，这种搭配她再熟悉不过了，基本上代表着学生受到束缚和压力后渴望自由的心理。再经过认真沟通后，她开出了“药方”：先主动向家长认错，然后再进行平等沟通，把自己的真实想法和压力困惑告诉父母听。

　　“这种沙盘游戏在全市的中小学中也属领先，其原理在于把沙子、水和沙具运用于意象的创建，营造出沙盘游戏者心灵深处意识和无意识之间的持续性对话，对于解决学生的心理问题效果非常好。”梁妍介绍道，“尽管成本很高，但只要能有效缓解学生的压力还是值得投入的。”

　　“阳光小屋”开办一年多以来，4个老师平均每人都接待了100多位学生的心理咨询。“如果有问题来到这里，老师会通过各种心理减压游戏来开导，寓教于乐中便可远离各种心理困惑。”初三学生黄斯琪告诉记者。 (下转2A版)

　　农村学生也有了“知心姐姐”

　　之前，龙桥学校初二学生符燕燕心情郁闷的时候，会在操场上跑上三圈，然后大哭一场，继续把压力埋藏在心底不为人知，“不敢和老师同学说，怕人家会觉得我心理有病。”这种观念她从小学一直保持到初二。直到去年9月，龙华区试点城乡义务教育均衡发展，学校功能逐步完善，不仅建起了舞蹈室、乐器室，还建起了心理辅导室。“你以后就叫我知心姐姐吧，以后有什么不开心的事尽管和我说。”符燕燕依旧清楚记得走进辅导室时，辅导师杜小妹和她见面说的第一句话。至此，符燕燕成了这里的常客，无论是开心或不开心的事都想和这位“知心姐姐”分享。而这间“爱心屋”开设一年多以来，全校已经有100多位学生和她交上了朋友，杜小妹也因此成为了龙桥学校全体教师中的“红人”。

　　自去年龙华区试点实行义务教育均衡发展以来，农村学校面貌大为改观，不仅校舍俨然窗明几净，还建起了以前都很少听说的心理辅导室等。“小设置解决大问题。”杜小妹如是说。原来，由于处于青春叛逆期，之前该校初中学生大家斗殴现象比较普遍，“主要是由于部分学生心理压力不断积聚又找不到倾诉和发泄的地方。”后来建起了心理辅导室后，越来越多的学生喜欢到这里进行吐槽。“现在，龙桥学校打架斗殴现象明显减少，小小的心理辅导室功不可没。”校长陈健表示。

　　记者获悉，除龙桥镇的学校外，遵谭、龙泉和新坡等三镇的公办农村中小学也借城乡义务教育均衡发展的春风，自去年起纷纷建立起了心理辅导室，为农村学生排忧解难。“城乡教育均衡说到底就是要求公平、公正，城里学校有的设施我们农村学校也不能缺少。”区教育局负责人说。

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