李长春著作出版 部分内部讲话首次公开发表 图

　　摘录

　　关键词：体制改革

　　“今后，就得让你震动市场、震动人民群众”

　　应该说，优秀的作品必然市场价值高，必然票房好，这样才能表明你的社会效益好。否则，你不能占领市场，只能占领领导，就不是真正的社会效益，因此也就不是很优秀的作品。

　　过去一些地方有这个倾向，千方百计到北京演出，然后通过各种关系，找领导来看看。领导来了，当然要说几句鼓励的话。有的都出笑话了，说是领导看完了没表态，回去没法传达呀，千方百计套出个好话来：“你看怎么样？”最后领导烦了，说“好，好，好……”于是回去传达就说，“震动了领导，连说三个好啊”，不能搞这些东西。今后，就得让你震动市场、震动人民群众。

　　——2004年3月11日《理清文化体制改革的基本思路》

　　关键词：评奖标准

　　“光得奖，不给群众演，哪来的社会效益？”

　　2003年，我到一个省召开座谈会，省文化厅厅长跟我讲省里的文艺院团社会效益如何如何好，得了多少大奖。当我问他你们给群众演了多少场时，他却什么也说不上了。

　　文化产品本来是受教育的人越多，社会效益才越好。光得奖，不给群众演，哪来的社会效益？这些都说明，在传统体制下，一些人思想观念陷入了误区，文艺产品创作生产存在许多弊端，迫切需要改革。

　　——2011年11月2日《党领导文化建设的纲领性文件》

　　“以获奖为目的，以评委为标准，以政府为市场，以亏损为结局”

　　要严格纠正为评奖而评奖的倾向。为了得奖，耗费巨资，广聘人才，排一台戏、搞一部电影，演一场两场，就放进仓库，根本谈不上什么社会效益和经济效益,却能获得大奖。这种现象, 群众概括为“以获奖为目的，以评委为标准，以政府为市场，以亏损为结局”，不仅严重损害各类奖项的严肃性，严重损害评奖单位的形象，而且错误地引导一些人远离群众、远离市场，甚至引发行业不正之风，引发文艺领域的腐败行为。这种现象再也不能继续下去了。

　　要严肃清理各种奖项，严格评奖标准，改革评奖办法，规范评奖程序，更重要的是，必须改革文化产品立项、拨款、制作、流通、评价的运行机制，从源头上制止不正之风和腐败行为，真正发挥评奖的导向和激励作用，引导广大文艺工作者面向群众、面向市场，创作出群众满意和喜欢的好作品。

　　——2005年1月25日《在新的历史条件下不断改革创新，振兴和繁荣京剧》

　　关键词：中国电影

　　“越是原来的体制越是有人千方百计闯点红灯”

　　我看这两年电影改革试点的步伐是不错的，可以说是活力初显，初步改变了过去那种“政府是投资主体，领导是基本观众，评奖是主要目的，仓库是最终归宿”的状况。

　　这是我们整个文化体制的问题，不是哪个人工作好坏的问题。过去在传统体制下，我们的认识有误区。所以我们要把电影的生产环节放开，最后能不能播映，不是还有产品准入的审批吗？这个审批环节一定要把握住，而且要进一步强化。微观越是放活，宏观管理就越是要加强。实行剧本备案制后，每年可以搞些剧本的信息发布。

　　从这两年电影改革试点来看，越是原来的体制越是有人千方百计闯点红灯，反正最后损失是国家的。现在投资主体变化以后就不同了，最终产品准入通不过，损失是投资者的，这样就建立了一种自我约束机制，反而守规矩了，并不是我们原来想象的，一搞成企业它就胡来。

　　——2006年2月22日《电影要走产业发展的道路》

　　“《阿凡达》这部电影使我感到，导演需要掌握多学科的知识”

　　从《阿凡达》这部电影上看，电影技术上的突破使我感到，导演需要掌握多学科的知识，能不能培养高级导演，关系到电影产业的长远发展，这也关系到我们电影人才的培养体制。

　　该片导演卡梅隆本身有着很宽的知识面，原来是学理工科的，工程师出身，而我们这种应试教育从高中就分科，弄得很窄。我们可否在电影学院试办一两个本硕连读的班，增加数理化和工科知识的学习，让学生掌握丰富的物理知识、化学知识、计算机知识、信息化知识。现在我们是懂艺术的不懂电脑软件、懂电脑的不懂艺术，复合型人才少，要大力培养适应现代科技发展要求的电影人才。

　　——2012年8月23日《中国电影要打翻身仗》

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