老师捆绑学生示众是教育乏术

　　有市民发帖反映称，常州市武进区南塘桥小学一名一年级学生两次被教师“捆绑示众”体罚，一次长达六小时，另一次则是在操场上当着众师生的面。记者对此展开调查，发现网帖反映的事情属实，并且已给当事学生造成了巨大的心理阴影。为此，武进区教育局做出处理决定，将涉事的代课教师解聘，同时安排心理保健教师对学生进行心理辅导。（12月17日《扬子晚报》）

　　调皮是小男孩的天性。一个极端的学生，会耗去教师大量的时间和精力，甚至可能会打乱教学秩序，一定的惩罚是必须的，学生更需要的是老师的正确引导，而不是简单地以体罚管教学生，不分方式的捆绑学生只能说明这位教师的师德存在问题，教育也在捆绑之中显得苍白无力。

　　每个人都有人格尊严，小学生也不例外。8岁的孩子，已经有了尊严和羞耻的概念。老师的两次捆绑留下的阴影会不会伴随其一生，我们还未尝可知，但是据孩子爸爸讲，自己的孩子现在惧怕上学，不愿意说起老师的事情和在学校的情况，更不愿意提起被捆绑的事。这件事在孩子的心里已经烙下了深深的印记，对孩子的伤害也是显而易见的。

　　养不教，父之过；教不严，师之惰。真正的严师不是“罚”师。真正热爱教育、热爱学生的好老师，不会体罚学生，而是会采取更为有效的方式去帮助学生。伟大的教育家陶行知先生说得好：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。 教育是一项长远的系统工程，不是一朝一夕急功近利的行为。作为一名称职的老师，其职责不仅仅是为了教导学生知识，更重要的是保护孩子的心灵。笔者希望相关学校摒弃粗暴而乏术的教育方式，尽快使教育回到人性化的轨道上来。

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