孩子看病家长喊愁医生喊累 代表建议合理分流患儿

        海口网2月19日消息(记者 李晶晶)一个城市的医疗卫生水平关系群众的身体健康，直接体现着当地的经济发展水平和社会和谐程度。作为一个专业性很强的医生群体，儿科医生却在海口“求之不得”。记者调查发现，“金眼科，银外科，千万别干小儿科。”这是流传在海口医生中的一句调侃话，儿童卫生资源明显不足，儿科医生严重匮乏，分布不合理。一个儿科医生要负责4000多个0-14岁儿童的健康，这远远没法满足群众的需求。摆在眼前的严峻现状是，在缺口如此之大的情况下，儿科医生人才却在不断流失。在今年市两会召开之际，增加儿科医生的呼声从广大市民和网友中间传入会场。

        现状　凌晨排队提前预约 专家号一号难求

        近日，记者在海口市人民医院、海南省妇幼保健院、海口市妇幼保健院、海南省农垦总医院等市内多家三甲医院走访发现，儿科医生和病房都十分紧缺，一些突发急症的患儿为了住进有足够医疗能力又有病床的医院，而不得不被多次转诊。全市至今没有一家专门的儿童医院是摆在广大家长和孩子面前的现实。

        说起孩子看病的艰难和忐忑，家住白龙南路的廖小红心有余悸。去年9月，她3岁多的女儿持续高烧，手脚长疹子，夫妻俩抱孩子到省人民医院，医生诊断是手足口病，需要住院，可连续联系了3家医院都没有床位，只好一边惴惴不安的转院治疗，一边等着大医院的病床空出来。

        今年1月15日，因为孩子最近晚上睡觉常冒冷汗，市民周彤拨通海口市人民医院预约挂号电话，提前预约次日儿科专家龙凤雅的号，但工作人员告诉他，号已经约满。周彤表示，明天不行就挂下周的吧，或者下下周也行。不料工作人员告诉他，专家号最多只能提前一周才开始放号预约，而且专家号一放出，几个小时就挂满了。

        今年1月20日上午9点，省人民医院龙华门诊部三楼儿科门诊早已人满为患。记者看到，儿科专家陈实和其他主任医师的号早已挂完，不少来迟的患儿家属只得预约下午的专家号或改挂普通号。值班护士告诉记者，儿科一天就诊量200人次，5个诊室全部开放接诊患儿，不少家长凌晨5点就来排队了，否则当天的专家号很难挂上。

        调查　工作苦待遇低 儿科医生难招难留

        儿科看病为什么这么难？除了硬件设施限制，儿科医生缺口大也是直接原因。据了解，目前海南全省儿科门（急）诊量3329989人次，每天儿科门（急）诊量9123人次。而儿科执业医师仅390人，占全省全部医师的比例约为3.5%，却要负责我省170多万儿童的健康。

        人不够就招啊！但难题却卡在了这里。由于儿科医学专业人才缺少补充，加上儿科是个高风险、医疗纠纷多发地带，许多临床医学专业毕业生不愿当儿科医生，导致儿科医生成为稀缺资源。海南省妇幼保健院院长向伟曾在综合性医院当儿科主任，他表示，由于体制的问题，医生收入和门诊量、诊疗质量及事故率等挂钩，儿科检查项目少、用药少、费用低、风险高，成了最吃力不讨好的科室，有的综合性医院甚至舍弃掉了儿科。

        据了解，教育部1998年在《普通高等学校本科专业目录》的调整中，将儿科本科专业作为调整专业，于1999年停止招生，这意味着培养儿科医生的一扇门关闭。从此，儿科医生的补充主要源自临床医学专业本科毕业生、住院医师培训和少数儿科医学研究生。儿科专业被取消后，新的儿科医生的培养机制迟迟建立不起来，也始终没有一个培养儿科医生的规划。10多年来，全国儿科医生数量只增加了5000人。儿科医生稀缺在全国都是普遍存在的问题。

        记者调查了解到，我省许多县市级医院甚至没有专职儿科医生（内科医生兼顾儿科），乡镇卫生院基本没有儿科医生。而且儿科医生及儿科床位主要集中在海口、三亚等城市。这表明，我省儿童的卫生资源投入相对滞后，相对成人卫生资源投入，儿童卫生资源明显不足。

        代表委员声音：合理分流患儿 政策倾斜鼓励儿科医生上岗

        收到来自群众的声音，政协委员和人大代表都积极给予意见反馈。作为市医疗行政部门的一名负责人，市政协委员周干深知群众看病难的苦恼。“近年来，结合国际旅游岛建设，全市的医疗条件，特别是基层医疗机构的服务水平正在逐步提高，儿科也是医院建设的重点科室之一。”他希望家长转变就医的观念，像感冒、发烧之类的常见病、多发病尽可能在社区卫生服务机构治疗，即便是到三级医院就诊，家长也应根据病情选择医生，不要只认专家。他建议，应大力发展社区儿科，鼓励儿童医院、妇幼保健院与基层医疗卫生机构协作，建立儿童疾病防治联合体，分流患儿就医。

        市人大代表安文华认为，国家应鼓励部分高校大力培养儿科医学专业人才，恢复医学院校儿科系，对立志成为儿科医生的大学生、研究生给予学费减免等激励政策。在目前的经济条件下，政府应制定优惠政策，吸引和鼓励更多的优秀临床医学专业毕业生从事儿科工作，建立激励机制，不单纯根据业务收入，要结合工作量，调整儿科医生收入分配，改善儿科医生待遇。

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