海南部分中职学校三类专业招生直通本科 今年招160人

　　部分中职学校三类专业招生直通本科

　　今年试点计划招生总人数160人

　　“我省中职高职本科院校学制贯通对接学校将在本月确定并公布。”3月11日下午，省教育厅职业教育与成人教育处处长林岗向海南日报记者介绍，七项学制贯通模式将在今年通过中考、高考、海南省高等职业学校对口单独考试开始招生。

　　林岗表示，作为备受关注的中职直通本科，计划从今年开始试点招生“3+4”分段培养。结合我省中职学校、本科院校的办学实际，省教育厅决定在旅游酒店类、建筑类、农业类三个专业类别开展试点，这三个专业类别培养的学生比较符合我省经济社会发展的需求。

　　“当前，三个专业类别的具体对接学校正在进行最后的协调对接，省教育厅将对对接学校在专业师资、培养方案、招生计划等方面进行审核。”林岗介绍，中职高职本科院校的学制贯通，不仅仅是学制贯通的改革，还要求高职、本科院校在人才培养方式上实现新的突破。

　　林岗介绍，当前本科院校是以理论教学为主，在实行与中职院校学制贯通之后，接受中职毕业生进入本科院校就读，显然就要侧重考虑课程的实践性。另外，学制贯通之后也促使本科院校进一步直接面对就业市场，研判学校培养的哪些学生是市场和社会最需要的。

　　省教育厅已经正式印发的《海南省职业教育人才培养及招生试点项目方案》确定，从今年、明年开始实施八种中职、高职、本科院校的学制贯通模式，为初中毕业生、高中毕业生、中职毕业生提供更多的升学选择，其中政策最大的突破和亮点是中职生可以直通本科院校。

　　据悉，中职与普通本科“3+4”分段培养，通过中考进行录取，成绩须达到中考总分数的65%以上，三类专业计划招生总人数160人。录取者前三年在中职学校学习，通过对口单招后四年在本科院校学习，取得本科毕业证书。

　　我省试点中职高职本科学制贯通，让中职生有更多选择——

　　打通中职“断头路”

　　“通过贯通中职高职本科院校的学制模式，就是实现搭建职业教育的‘立交桥’，从而为海南国际旅游岛建设培养‘三高’(高素质、高学历、高技能)人才。”省教育厅厅长曹献坤接受记者采访时表示，今年我省开始试点中职、高职、本科贯通的八项学制模式，让中职毕业生有更多的选择。

　　曹献坤表示，2007年以来，我省职业教育在省委、省政府“重点支持、重点倾斜、重点发展”下，用三年时间打了一场漂亮的翻身仗。去年开始，我省中职教育实现学费全免。中职高职本科学制贯通是今年我省教育领域综合改革的一项重点工作，是我省对高技能人才培养模式的有益探索。

　　搭立交桥

　　提升中职生成长空间

　　《海南省职业教育人才培养及招生试点项目方案》中确定了中职、高职、本科院校之间八项贯通学制模式，今年将试点实施其中的七项。其中，中职生可以通过其中设计的五个渠道，不用通过高考，就可以实现到高职、本科院校的学习。

　　曹献坤认为，职业教育为海南国际旅游岛建设培养“三高”(高素质、高学历、高技能)人才，其中的“高学历”主要是指提升中职生的学历。通过在高职、本科院校的学习，中职生不仅可以在基层岗位工作，也可以胜任中层管理岗位乃至高层管理职位，从而提升中职生的成长空间。

　　推进中职高职本科学制贯通，搭建人才成长“立交桥”，产生的影响是多层次的。曹献坤告诉记者一个细节：海口旅游职业学校在今年的开学典礼上宣布了这项改革政策之后，全校的学生掌声雷动，许久不停。“让我们进一步思考认识到，这样的改革让中职生对未来有了更多的希望，会对中职学校的学风、校风产生积极影响。”曹献坤感慨地说。

　　招生安排

　　提高中职生“升本”比例

　　据了解，通过打通中职高职本科院校的学制，我省将扩大高职院校中的中职毕业生生源比例。据了解，从2014年-2017年，我省逐年试点开展职业教育人才培养及招生项目，做好旨在培养职业教育人才的初中阶段、高中阶段毕业生的分流。

　　曹献坤表示，在今年试点的基础上，我们将会进一步总结中职高职本科院校学制贯通之后的学生、家长、学校各方反馈。对于受到一致肯定的学制模式，我们会考虑扩大规模，推广示范。另外，我们将来还会考虑中职、高职、本科和研究生专业学位的学制衔接。

　　据了解，根据《海南省职业教育人才培养及招生试点项目方案》，到2015年，我省普通高等教育招生(含高职、应用型本科)计划中，安排用于招收中职毕业生的计划要达到中职毕业生总数的12%以上。到2017年，我省普通高等教育招生(含高职、应用型本科)计划中，安排用于招收中职毕业生的计划要达到中职毕业生总数的30%左右，从而基本建立纵向沟通、上下衔接的职业教育人才成长体系。

　　人才培养

　　主动适应产业转型升级

　　曹献坤说，在构建现代职业教育体系、培养职业教育人才中，我们着意通过本次的学制贯通改革，进一步为职业教育的发展释放动力、注入活力，进一步提高职业教育的人才培养质量，主动适应产业转型升级需要。

　　本次中职高职本科学制改革不仅仅只是贯通，更注重对接学校对于学生的培养。可以说，这对传统人才的职业教育、高等教育培养方式提出了新的要求。未来要以培养产业发展急需紧缺的高技能型人才为重点，推进我省各层次职业教育(含中职、高职和应用型本科等)在人才培养目标、专业结构布局、课程体系和教材、教育教学过程、信息技术应用、人才成长途径、教师培养培训、行业指导作用、校企深度合作和教育评价改革等诸多方面的衔接。

　　(本报海口3月13日讯)

　　海南省商业学校校长畅谈中职高职本科学制贯通——

　　从培养厨工到造就烹饪大师

　　■ 本报记者 郭景水

　　“我们学校的烹饪专业以前培养的是厨工，从现在开始则要培养烹饪大师。”3月11日上午，说起我省中职高职本科学制贯通对中职办学的影响，海南省商业学校校长符向军说，这将进一步推动提高中职学校人才的培养层次。

　　烹饪专业是海南省商业学校的“第一号专业”，在全校5800名学生中占到1200名，这个专业的学生多次代表我省在全国职业院校技能大赛中获奖。在仔细研究了省教育厅印发的《海南省职业教育人才培养及招生试点项目方案》中确定的八项中职高职本科学制贯通模式之后，鉴于省内的本科院校没有烹饪专业进行对接，海南省商业学校的烹饪专业只能选择与高职院校进行对接。

　　符向军介绍，目前，海南省商业学校已经和海南职业技术学院联合制定了烹饪专业的人才培养方案，就中高职的“3+2”连读、“3+2”分段两种学制贯通模式，拟定了具体的人才培养目标、具体教学方案，向省教育厅进行申报。

　　符向军认为，一名厨工是要掌握炒菜的技术，而一位烹饪大师除了掌握炒菜的技术，更要懂得营养配餐知识、菜品创新。要成为一名行政总厨还要掌握厨房管理、会计核算等方面的知识，“因此，在学校实行中职高职学制贯通之后，就要对烹饪专业的教学内容进一步拓展。”

　　“除了烹饪专业，学校还计划在会计专业上进行中高职学制的对接。”符向军告诉记者，通过中职高职本科院校的学制贯通，有利于吸引学习成绩较好的初中毕业生进入中职学校进行学习，从而进一步改变中职学校的生源结构。

　　(本报海口3月13日讯)

　　学制贯通只是

　　海南教育改革的新起点

　　■ 饶思锐

　　长期以来，就业市场面临着招工难的问题，而众多毕业生却面临着就业难的问题，出现两难局面其中一个重要原因，就在学历教育重理论轻实践，而职业教育却重实践轻理论，二者没有实现融合贯通。无论是高学历低操作技能的学术性人才，还是高技能低文化素质的技术性人才，都已经不能更好地满足和适应社会与市场对人才提出的更高层次的要求，所以今年全国两会上才有代表委员感叹“研究生比不上中职生”。

　　我省试点推出的学制贯通模式，就是对教育脱节现状的深刻变革，谋求人才培养方式上的创新突破。这是职业教育与学历教育的融合贯通，更是理论学习与实践操作的完美统一，不仅能为更多积极上进的学子敞开求学大门，更能为广大学子增加市场就业竞争力与砝码，同时还能为我省旅游酒店业、建筑业、农业等人才紧缺行业提供高技能、高素质的优秀人才，是利好各方的制度变革。

　　深化海南教育改革，这只是新起点，但足以洞开海南教育的变革大门，创新人才培养的模式，使海南教育发展更加紧密地贴合海南经济社会发展现状，更好地服务海南科学发展、绿色崛起的大局。

　　给孩子

　　更美好的未来

　　■ 本报记者 郭景水

　　十五六岁的懵懂少年，上完中职就工作了，从事的也是一些基层岗位，因此职业教育也被称作“终结性教育”。

　　随着我省今年开始实施八种中职高职本科院校的学制贯通模式，使得这些孩子继续学习的梦想可以变成现实，事实上也就是从政策层面上给这些孩子们一个更加可期的美好未来。

　　如今，我省以旅游业为龙头的现代服务业蓬勃发展，除了需要基层岗位成千上万的专业技能型人才，也对其专业素养提出了更高的要求。如今，中职高职本科学制贯通的改革，正是推动中职生在掌握专业技能的同时，可以获得更多的专业理论的学习，在实现个人发展突破的同时，适应产业经济转型需求。

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