老师想要评职称，得先和校长花钱买名额。按照“惯例”，职称名额由校长“标价”，但遇到特殊情况，还可以“打折”。(3月15日《法制日报》)
　　
　　买卖教师职称在教育行业并非新现象，此前河南永城市第二小学王献岭卖职称事件都曾引发了舆论的巨大关注，最终涉事评委和校长被调查。此次事件最先由宿州市第19小学一名老师捅出。该名老师2013年参评小教高级职称，因为名额有限，所以他压力非常大。这时刘培志找到了他，跟他说可以花1万元买一个名额，后来经过一番“砍价”价码降到了8000元并成交，最后他果然顺利评上了小教高级职称。
　　
　　或许是因为不满被刘培志的“敲诈”，或许是心疼钱，又或许是他很有正义感。这名老师在今年3月份向媒体举报了刘培志，随后教育部门和纪委相继介入调查。事件一经媒体曝光后，引起了当地各级部门的高度重视。宿州市委常委、埇桥区委书记孙勇作批示：“迅速严查此事，对违法违规现象，发现一起查处一起。”埇桥区教育局负责人也表示，在教师职称评审中，对出现弄虚作假等违规、违纪事情，他们绝不姑息。
　　
　　教师职称不仅是教师业务能力的具体体现，也是教师提高薪资待遇的重要标准，与其切身利益息息相关。如今，教师职称改为评聘合一，即学校按照主管部门分配的指标，确定参评教师名额，再上报符合条件的老师，评下来即可聘用。小学高级职称的指标名额相对有限，所以成了非常抢手的“香饽饽”，正因为如此，每年评职称的时候竞争都异常激烈，为了胜出大家也无所不用其极。其中行贿上级领导无疑是一个屡试不爽的办法，这也给那些卖职称的校长提供了潜在的巨大市场。
　　
　　出现这样的情况，只能说明学校职称评定制度出现了问题，只能说职称评定的源头出现了问题。如何避免这样的卖职称现象不再发生？笔者认为应当要加快完善推荐制度，规范推荐程序，避免让校长“一言堂”。学校应该根据教育部门出台的相关指导意见，结合自身实际情况制定教师评职称的推选规则，如采取公开竞聘的方式，组织外地专家对具备资质的老师进行测评打分，按照分数从高到低选人，再上报教育部门。在整个过程中，必须注重加强内外监督，用好公示制度，保证评审、推选公开透明。需要注意的是，这些规则要上教代会讨论，通过后才能实施。
　　
　　“卖”职称校长已被停职，但教师职称评定过程中只有这一例腐败事件吗？停职的处罚是否能以儆效尤？姑且让我们相信当地政府和教育部门有彻查此事的决心，有杜绝这种丑恶现象再次发生的良策。希望这次事件给教育部门敲响了警钟，严肃对待教师职称评定，坚决反对腐败。
　　
　　文/屈泽清