6月18日，中国校友会网发布《2014中国高考状元调查报告》，针对1952—2013年全国各省市自治区近3000名高考状元的求学与职业等状况展开最新追踪调查及研究分析。报告显示，在高考状元志愿选择中，就读经济学、工商管理学等“赚钱”热门专业的人数最多，而农学专业没有一位状元报考。

　　老实说，状元青睐“赚钱”专业，没有什么不好的。因为谁都知道，所谓的“赚钱”专业，多涉及社会最热门、最抢手行业，不仅状元青睐，每位高中生也都会青睐，每位就业者也都该眼热、羡慕。毕竟，支撑或主导经济社会发展的，非这些“赚钱”专业莫属；青年人拥有“赚钱”专业的科班出身，才能与经济社会发展“近距离”，或曰抢占了先机。所以，“赚钱”专业受高考状元青睐，多成为高考状元的囊中物，也算体现了经世致用，一切情有可原。

　　当然，这一情形，或可被我们诘责为社会商业气息太浓，甚至包括大学在内，都显得心气浮躁，没文化、没内涵。但仅仅停留于“诘责”，其实没有任何意义。起码，若要求得改观，需要首先从这些“赚钱”专业的教育教学本身入手，即专业虽有“赚钱”的身份标识，但完全可以融入人文性的核质，赋予这些“赚钱”专业的学子们以强大的人格精神向度，确保给经济社会以健康的、科学的、可持续的引领，而不是无眼光、无担当，仅仅满足于自己及家庭发大财。

　　一个发展中国家，或许是出于经济上升过程中思路思维的芜杂无序，或许是囿于既有传统理念的扼制束缚，在给教育、给青少年发展路径的设置上，难免不尽科学合理，以致弯路多多、遗憾多多，甚或碰壁、坠崖，但也不宜对此顾虑重重，畏首畏尾。发展中的问题只能放到发展中解决，事关教育、事关青少年的问题，也该放手让教育、让青少年寻找正确的答案。总之，出路总该有。

　　再退一步说，上述教育现象并不单单是教育本身的问题，往往是社会总体问题的一方面反映。状元重“赚钱”而轻农学，谁敢说不是因为城乡发展上的断裂或割裂，不是工业、商业与农业的不协调？目前社会技能型人才稀缺，而职业教育难兴，恐怕也与此同出一辙。其最突出的表现，当是农村青年不愿留守农业农村，导致农业农村发展滞后，这才是最令人忧虑的。

　　而当农学专业变成“赚钱”专业，其前提一定是科技水平的突飞猛进，一定是农村产业结构的跨越式升级，是诸如北大生卖猪肉、开荒种地之类现象司空见惯。