是否废除“985工程”“211工程”的讨论,再次让教育资源失衡的尴尬现实成为一个公共议题。这应该成为一次契机,让教育主管部门以壮士断腕的勇气推进教育改革

　　国家已低调废除高校“985工程”“211工程”,中国大学格局面临重新洗牌?近日,这样的传闻在网上流传发酵。对此,多名业内人士向记者透露,尚未收到有关国家废止“985工程”和“211工程”的正式文件。其中,有高校中层干部透露该校“985工程”新款项仍在进展中。有教育部内部官员日前向记者介绍,目前,“国家既没有说不做,也没说下一步该怎么做”(11月13日《新京报》)。

　　废除“985工程”“211工程”的传闻一出,尽管真相依然扑朔迷离,但还是引起不少人的讨论与热议。有网友坦言,以后走出去不用为自己不是“985”“211”院校而低头了,因为大家都不是。调侃归调侃,现实归现实。即便没有了“985工程”“211工程”,也可能会有其他替代工程,也依然可能会排座论序,现实中的各种歧视也未必会消失。更何况,废除“985工程”“211工程”仍然是八字没一撇的事,目前只是公众一厢情愿地讨论罢了,这的确不宜过于欣喜。

　　从根本上来说,所谓的“985工程”“211工程”,所谓的重点大学,更大程度上,只是教育资源失衡的一种写照。一方面,城市和农村的教育资源从来都不在同一水平线上。据报道,现在大学农村学生约占30%,他们大多进了地方普通大学或是大专学院,而重点大学的比例不到两成,北京的大学仅有一成。另一方面,即便都在城市,不同地区的教育资源投入,也是有较大差别的。河南大学校长娄源功曾表示,过亿人口的大省河南每年只有300个博士招生指标,而有的高校一年招收博士生上千人。

　　数据从来都不会骗人,通过真实的数据,足以佐证教育失衡的尴尬现实。就如今来说,无论“985工程”“211工程”废或者不废,教育资源失衡都摆在那里。而这样的现实,也滋生了一些不好的观点言论,如让反智主义有所抬头。因为农村学生上大学的比例越来越少,“寒门难出贵子”“知识无法改变命运”的讨论尽显悲情；因为毕业即失业的状况出现,“读书无用论”的言论也甚嚣尘上。这些负面的言论,对教育本身就是一种极大的戕害。

　　以此来论,是否废除“985工程”“211工程”的讨论,应为教育公平开道,应成为教育公平的起点。早在2010年7月,我国就颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,其中把教育公平作为一个非常重要的方面,包括均衡各地的高考招生指标,要扭转全国重点大学过分本地化的倾向以及增加在欠发达地区的招生名额。遗憾的是,因为少数既得利益者的阻扰,均衡教育的推进,可谓步履维艰。

　　就如今来说,废除“985工程”“211工程”的讨论,再次让教育资源失衡的尴尬现实成为一个公共议题。这应该成为一次契机,让教育主管部门以壮士断腕的勇气推进教育改革,让均衡教育资源成为一种现实。这就需要各地以办好每一所学校为己任,而不能将优势资源全部集结于一所或几所高校。可以说,热议废除“985工程”“211工程”就是对教育公平的期盼。毕竟,均衡教育资源、实现教育公平之后,所谓的学历歧视、就业歧视等等,也都统统失去了生存的土壤。