民办学校近年发展迅速，成为我国教育事业的重要组成部门。但同时也暴露出不少问题。不少民办学校以赚钱为王道，追求经济效益最大化，在招生、教育教学管理方面，游走在违纪违法边缘，而作为民办教育的行政主管部门，有时未依法及时监管到位。

　　必须承认，民办学校大多能按照国家教育方针，注重品牌形象，为社会培养和输送了一大批人才，为中国教育事业作出了贡献。这与民办学校自身依法致力教书育人密不可分。

　　而剖析一些问题民办学校，背后都能窥出法定责任主管部门失之于宽、失之于软甚至失职、放纵之处，如有的教育行政主管部门对自身法定职责认识不清，在一些民办学校提出要保障办学自主权、不能过多干涉时，往往无言以对；有的因为民办学校挂着有来头部门的示范基地，有的校长是媒体吹出来的所谓名人、人大代表、政协委员，往往不敢较真碰硬；有的在民办学校违法办学需要多部门联合执法时，难以统一步调，导致“小事拖大、大事拖炸”；还有的民办学校与主管部门结成利益共同体，沆瀣一气，交钱就等于合格，钱交得多就更优秀……此等监管，如牛栏关猫，《义务教育法》、《民办教育促进法》有关规定在这些学校成了“橡皮筋”，出现违法违纪办学就不足为奇了。

　　近年来，国家为促进民办教育事业的健康发展，总的来说是积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理。诚然，有的地方对民办学校与公办学校还没有做到一视同仁，民办学校老师的工资、社保等方面的福利待遇与公办学校还相差甚远，导致一些民办学校留不住好老师，举步维艰。

　　要解决这些问题，关键需要民办学校端正办学理念，没有金刚钻，不揽瓷器活，没有足够的师资投入就不能有办学的打算，办学后要以社会效益为重，兼顾经济效益。另一方面，教育行政部门应强化服务意识，积极争取党委政府重视，按照法规政策要求增加资金投入，及时帮助民办学校解决燃眉之急。

　　应切实加强监管，如法律规定“民办学校的设置标准参照同级同类公办学校的设置标准执行”，对一些民办学校师生比过高、办学设施等明显不符合当地同类公办学校标准，教育行政部门应从学籍管理方面予以控制，杜绝“放羊式”教育；对于虚假宣传招生、让没有教育资格证的任教、采取体罚暴力教育等违规行为，应坚决制止纠正，直至责令停止办学。唯如此，民办学校才会成为育人之地，民办教育的未来才有希望。(作者是中央机构法律工作者)