近期，中国足球改革发展总体方案出台，全国各地掀起足球学习热潮。然而，是否形式上的追逐就能够实现足球普及的目标。如何才能让中国足球找到适合自己发展的青少年培训体系？3月30日晚，BTV体育《足球100分》邀请谢朝阳、李春满、袁微三位足球教育专家，对中国足球青训体系进行一番探讨。

　　谢朝阳质疑恒大模式违背了孩子的成长规律：“恒大足校走出了一条恒大自己的路，从片中可以看出，学校的设施很不错，也有专业的足球教练和文化课老师在教。不过对于这种“三集中”的培训，我也有不同的看法。对于16岁以下的孩子来说，他们就是一个圆，足球不能是他们生活中的唯一。他们不仅仅要上学，还要和家人和社会接轨，这对于孩子以后的想象力和创造力培养有好处。虽然恒大模式在近期的球技上会有显著成效，但违背了孩子的成长规律。”

　　并不是所有经过足球教育培养的孩子都能成为球星，都能成为职业运动员，在竞技体育这样的高淘汰率职业中，那些从小在足校长大又未能从事足球工作的孩子们将何去何从？对此，北京体育大学教授李春满表示：“恒大足校我也去过几次，也有机会进行一些深入的了解。恒大足校第一批招上来的孩子们现在基本上都到了高二年龄段，明年就要面临升学或者择业的压力。有条件的可以去大学继续踢球，如果考不上那就必须转行。还是希望这批孩子有个好去处的，这样也能够中小学足校的后辈一个激励。”

　　目前的足球教育模式更多的局限于竞技体育的成绩观上，而忽略了足球运动本身的教育意义。“我们北体大有足球教练员专业，这也是他们的一条出路，如果能够加入北体大，经过更加专业的培训之后再回到恒大足校进行教学，形成一个良性循环将会是最好的结果。其实现在很多人都忽视了足球项目特有的教育功能，没能足够的开发社会功能。我希望从事足球训练的孩子们能够感受到足球的魅力，在今后的人生道路上让足球的精神发挥效果。足球运动的模式有很多种，恒大模式暂时不能定位为不成功，但还需要在足球的社会功能、教育意义上深挖。让孩子们改变个人成功的价值观，形成集体意识和团队精神。”李春满表示。

　　作为青训体系培养出的球员，袁微从自身角度对恒大模式进行了点评：“恒大确实是在探索足球人才的培养模式，但把这么多孩子禁锢在偏远地方学习和训练，对于青少年的心理发育和精神需要的满足是一种忽视。我一直在学校里成长，一边上学一边踢球，中小学都是和普通学生一起，享受到了童年和校园时光，这样对于小球员们的交际能力是很好的培养。三集中模式剥夺了孩子与亲人与社会接触的时间，很可能导致孩子们的心理问题。现在年轻人和抗压能力和抗挫折能力很差，其实年幼时的正常交往，甚至和女同学的交往，都是心理和生理上的需要。”

　　相比于恒大模式，倡导双“85”目标的鲁能模式得到了嘉宾李春满的肯定：“本俱乐部梯队培养的样子，由本俱乐部一锅端到高级别联赛，在即俱乐部发挥作用，这样的案例很少。大部分俱乐部都是花高价去别的俱乐部买，这就是观念问题。鲁能模式可以推行，现在很多俱乐部都在向这方面努力。”

　　教育的意义包含“智育德育美育体育”等多方面，体育是不可或缺的一部分。目前正在北京国安队效力的赵和靖就是体育与教育结合的成功案例，从小正常上学的他在目前的职业联赛表现也十分优异。对此，谢朝阳表示：“竞技足球的淘汰率极高，我觉得16岁之前必须回归教育部，由学校负责，这并不违背足球运动规律。孩子必须两条腿走路，不能局限于某一点。近期中国足球需要模式化的出现，这对于目前支撑中国足球的出路来说很重要。但长远来讲必须回归教育。”

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