“全班40余名学生里，拿满分有14个，平均分96分，儿子数学成绩虽然考了94分，但拖了班级后腿。”日前，武汉一位小学生家长郑女士，对着数学考了94分的儿子一顿数落，把儿子训哭了。（2月14日《中国教育报》）

　　一名小学二年级学生，因数学考了94分，居然被母亲骂哭，令人匪夷所思。出现这种尴尬一幕，与其说是家长一种情绪焦虑的外在表现，不如说是一种家庭软暴力。

　　在现行的应试教育体制下，学生学习成绩和升学率，成为衡量学校办学质量的唯一标准，这是不争的事实。

　　儿子考94分被母亲骂哭，折射出了现今教育的功利化趋向。换言之，中国的教育改革，首先应该是去功利化。对基础教育来说，当务之急是更新教育观念，深化教学内容方式、考生招生制度、质量评价制度等改革，提高学生综合素质。就高校而言，高考招生要打破“唯分数是举、唯状元是才”的选才机制，代之以全面综合的考量，既要重视学生的成绩，更要关注学生的创造力和服务社会的精神。与此同时，必须改革高校管理体制，真正让高校回归本位，积极营造学术研究的健康氛围，鼓励对创新人才的教育培养。