教育“冷暴力”是相对于体罚等暴力而言的一种“精神惩罚”，常见手段包括对学生态度冷淡、放任、嘲讽、区别对待、贴标签等。“一句话概括，就是教育主体采取非暴力、非主观的方式，但在客观上却给教育客体造成心理或精神上的隐形伤害。”心理咨询师齐有伟指出，“冷暴力”危害不容小觑，会使孩子出现孤僻、冷漠、心理扭曲、抑郁等心理问题，长期下去可能形成不健全人格。因此我们要减少教育“冷暴力”，让孩子们健康地成长。

　　家长们怎么避免家庭教育“冷暴力”呢？许多家长都希望孩子能出人头地，当孩子的表现没达到他们的期望值时，就会把焦虑和不满发泄在孩子身上，对孩子实施冷嘲热讽、不予理睬等“冷暴力”，往往给孩子带来心理伤害，也和孩子产生了隔阂。孩子没考好时，比起责怪，家长的关爱更能让他接受；比起嘲讽，鼓励产生的效果更好；比起质问“为什么丢分了”，好好和孩子沟通，和孩子一起找到其中原因更实在。关注孩子的情感需求，难道不比打骂、“冷战”更好？

　　学校是“冷暴力”的高发地，因而在减少“冷暴力”这方面有着重要作用。学校环境比家庭环境要相对复杂，有老师的冷对待、也会有一些同学的嘲笑、排挤等。一方面，学校要多关注学生的心理健康，积极开展心理咨询、心理辅导等活动，而教师们也要积极和学生沟通，了解学生的心理需求，不以成绩取人，平等对待每一个学生。另一方面，学生在遇到“冷暴力”时，要有自我保护意识，及时和老师、家长沟通，避免遭受伤害；同时也要尊重老师，端正学习态度，提升个人学习素养，增加老师、同学对自己的好感。

　　当然，减少教育“冷暴力”，社会的力量也不可或缺。除了媒体宣传和引导“减少‘冷暴力’ 关爱未成年人”等理念之外，心理辅导机构或组织也可以提供相关的志愿服务……而这些事情也不一定要等到教育“冷暴力”新闻曝出或者与未成年人相关的节日才做，应该细化到日常生活，让人们对“冷暴力”从认识了解到参与抵制教育“冷暴力”的行动中来。

　　总之，减少教育“冷暴力”需要多方面的共同努力，孩子们才能健康快乐地学习、成长！