海南（海口）特殊教育学校李春梅：爱心育桃李 硕果满椰城

　　海口旅游职业学校洪涌：

　　献身职业教育 为学生指引航行

　　她22年如一日，把青春与美丽都播洒在这块职业教育的热土上；她在急性重病躺进重症监护室昏迷的十多天里，发烧的胡话全是关于她的“孩子们”。洪涌爱生如子，感动无数师生，最终获得2016年全国“我身边的好老师”称号。

　　20多年的职业教育，让洪涌清楚地看到职业学校学生相比普高学生，或多或少都会有些自卑感，如何帮助学生树立信心？她在与学生的交流和相处中，摸清学生心理特点及其实践能力，在活动课中另辟蹊径，成立了51个学生社团。很快，学生们就在丰富的社团活动中找到施展才华的用武之地，找到自己的闪光点。

　　在学生心中，洪涌既是“洪妈妈”，又是“洪魔头”，因为她对工作，要求严厉甚至苛刻，对“孩子们”，又有着母亲般的慈爱关怀。学校一名同事表示，在中职学校，相当一部分孩子父母把孩子送进来，只是想让学校帮忙把孩子“看住”，别让他们出去惹祸。每年9月是洪涌最忙的时候，因为一些孩子入学一个月，过了新鲜劲儿后，就开始打算辍学。作为全校德育工作的带头人，她要找这些孩子一个个谈话，往往一谈就是一上午或一下午，直到水壶里的水都喝干了，嗓子谈哑了，把孩子最心底的想法掏出来，把他们留下来。

　　孩子留下来，呵护、教育孩子的重任又落在了她的肩上。记得在一年学校的成人礼上，当时狂风暴雨，所有的人都在往里躲，她却在往外让。嘴里担忧地说：“孩子们淋湿了，回去该着凉了。”对于许多学生来说，洪涌更多的是帮他们找到人生的未来，从对职业教育的瞧不起到走上成功路，许多学生日益感受到了自身职业的骄傲。洪涌表示，让中职生“低着头走进校园，抬着头走向社会”，这是我们职业教育老师的本职工作。

　　长期以来，洪涌潜心研究学生心理发展的特殊性。“师德、师能、师魂”，在以“给特殊的群体以特殊的关怀”讲座中，洪涌提出“以情抚心、以情于心、以情润心、以情动人、以情修心”的德育思路，提出“全员育人”的德育理念，让全校每位教职员工都投入到德育教育中来，实现爱的全覆盖。

　　脸上也憔悴了许多，每每感到失落的时候，学生们都打趣说，那是因为学校的班级越来越多了，所以“洪妈妈”脸上的斑点也越来越多了。有一次，徐晓晓对她说：“洪妈妈您真美！”她摸着自己脸上的斑，笑着说：“是啊，我可是‘斑花’呢。”德高为师，身正为范。职业教育使洪涌老师的青春如同春天的蒲公英，将对学生的爱通过教育播洒到社会的每一个角落。

　　洪涌，了解她的人都评价说：她就是一个传奇。

• 上一页
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 下一页
• 全文阅读