海口市第七中学尚德志高远 质优有真情

入学新生在军训中开启了新的生活。

老师和学生在校园里探讨问题。

“社会公益日”活动踊跃献爱心。

卓越教师工作室启动。

党员老师劝导文明交通。

　　建家门口优质学校 为学生终身发展奠基

　　“种树培根，育人立德，良心教育”，简单的12个字却道出了一所普通中学朴素而高远的教育追求。

　　什么样的学校能够被称为一所好学校，应该不是某一个机构授予的一块牌子，而是人们心中多年认定、认可的一个结果。海口市第七中学，正用它优秀的师资、愉快的学习环境、良好的教学秩序和成才的学生向人们展示着一个美丽且朝气蓬勃、尚德且志存高远的校园形象。

　　记者 任锦雯 文/图

　　成绩创新高

　　如果问海口七中是怎样一所学校？许多学生和家长会给你这样的答案——这是一所会帮助学生创造奇迹的学校。2015年的中考中，七中的初三学生谈昊天以790分的成绩获得当年中考第一名的好成绩。对于一所区属的普通中学而言，这个成绩可谓创造了奇迹。

　　在2016年的中考中，七中再获佳绩。海口市公办学校中考成绩综合指数排名，海口市第七中学位列第七名，较去年前进一位。2016年中考及格率增长前十名学校，七中位列区属学校第一名，全市排名第四，较去年也有极大进步。最大的惊喜是中考低分率实现了历史性突破。全年级570位同学参加中考，仅有8位同学不达标，低分率为1.4%，而该校2015年中考低分有30人，低分率为3.7%。

　　一尊尊闪闪发光的奖杯，一本本鲜红的荣誉证书，一块块刻录成绩的奖牌，记述着海口七中创新发展的荣誉，闪烁着老师与学子的风采与收获……

　　对于七中取得的成绩，校长王梅南既是见证人，又是七中教育人实现学校蜕变、一跃而成为海口学校规范化办学先进学校的领头雁。在王梅南的带领下，全体师生劲儿往一处使，勤勤恳恳教书育人，兢兢业业立德树人，用智慧引导学生打开知识之门，用爱心浇灌出学生美丽的心灵之花，在平凡的岗位上作出了不平凡的成绩，为学生的成长甘当踩脚石。

　　正是老师们的辛勤付出，才浇灌出了七中学子鲜艳的胜利花朵；正是老师们的无私奉献，才为七中学子腾飞插上了梦想的翅膀。

　　育人先立德

　　种树培根，育人立德。学校的成绩是学校办学成果的重要体现形式，但绝不是办学的唯一目标。七中的办学宗旨首先就是要培养品德高尚的学生。

　　育有德之人，铸有德之师。2014年王梅南校长接手七中后，告诫学校老师：“教育是一个良心活，选择三尺讲台就代表远离了低级趣味、远离了富贵奢靡，甘守清平寂寞，承担起一代人灵魂铸造的光荣而艰巨使命。”在王校长的鞭策下，七中的老师们一直以强烈的使命感，以高度敬业的责任感，全身心地投入到学生的学习生活中，以身作则，无需扬鞭自奋蹄。

　　走进如今的七中，一阵又一阵朗朗的读书声萦绕在美舍河边，随之而来的是同学们一声彬彬有礼的“老师好”。虽然是一句简单的问候，却让人充分感受到学校在学生品德养成教育工作方面付出的努力。

　　近年来，七中深入开展学生品德养成教育，坚持从学生实际出发，结合王阳明先生的文化精髓，以“知行合一”为德育根本，提出了“立德树人、润物无声”的基本思路，从学生的学习生活常态和小处着手，以校本课程为抓手，以班级文化建设和丰富多彩的活动为载体，通过各种校园文化活动，培养学生良好的品德修养。在潜移默化中对学生进行德育教育，帮助学生在“成才”之前先“成人”。

　　“学生良好的行为习惯，不是一蹴而就，而是靠平时的教育，通过将品德教育内化于心、外化于行，知行合一的结果。”该校负责德育的老师告诉记者，“活动是德育最生动的载体，在活动中育人，在活动中把德育认知内化为学生的德育行为，是德育工作产生实效的最佳办法。”

　　师建求优秀

　　教育界有一句俗话，读书的厚度决定课堂的深度，决定教师事业的高度。要成为一名优秀的教师，学习积淀必不可少。近年来，七中坚持努力打造一支“有理想信念，有道德情操、有扎实学识，有仁爱之心”的教师队伍。

　　专家引领是提高教师专业水平的有效途径。学校每年都会邀请市、区教研员到校听课教研，同时，每年都要派出骨干教师、青年教师外出学习。学校利用“走出去请进来”的办法，为教师提供更多和专家进行面对面交流和研讨的机会。

　　国赫孚教授是华东师范大学、东北师范大学、天津师范大学等知名师范类高校兼职教授，享受国务院特殊津贴，曾是天津中学校长。而现在的他又多了一个身份，就是海口七中基地校的指导专家，而以他姓名命名组建的“海南国赫孚卓越教师工作室”正是七中教师们专业成长的一块肥沃土壤。

　　“国赫孚工作室”成立最初的想法就是，以工作室作为一个点，把工作室内的骨干教师培养为专家型教师。据校长王梅南介绍，自工作室成立以来，国赫孚为学校老师做讲座，在教师的专业素质提升、课堂教学内容的完善等方面都起到了积极的作用。

　　通过国校长的驻校指导，七中将“天津中学六环节自主学习课堂教学模式”不断本校化、本地化和本土化，力图打造“自主学习课堂”。通过“引入-自学-交流-展示-反馈-总结”六环节教学方法不仅改变了教学环节，实际上也改革了教师。国赫孚形象地说：“由‘个体户’走向‘互助组’，再由‘互助组’变成‘合作社’。由过去单纯的备课上课，今后老师要把自己的工作、研究、学习结合起来。”

　　通过培养，近年来，七中有多名教师获市、区优秀班主任、市优秀教师、市文明教师、市德育先进工作者等荣誉称号，数十名教师获国家级骨干教师、省骨干教师、市骨干教师、区级名师称号。

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