特写：援藏教师的一堂公开课

　　新华社拉萨１１月２３日电　　特写：援藏教师的一堂公开课

　　新华社记者索朗德吉

　　“警官奥楚蔑洛夫一共穿脱了几次军大衣？你觉得哪一次刻画人物最形象？”教师问道。“２１段的第三次，把警官谄媚的嘴脸表现得很深刻……”学生答。

　　２３日，拉萨江苏实验中学开展了“学案导学、打造实效课堂”为主题的公开课，充分展示江苏教育援藏两年多来的教研教学成果，来自拉萨各区县的４００余名教师参加听课评课活动。

　　上午１０时，拉萨江苏实验中学初三（５）班的公开课堂上，援藏教师钱维胜正在讲解语文课文《变色龙》，同学们每六人一组围坐在一起，踊跃举手回答老师的问题。

　　按照学校提出的“自主先学、同伴互学、展示评学、精评深学”的教学模式要求，全班３０多名学生对课文内容都有了自己的理解，课堂讨论上，大家积极地交流学习心得。

　　教室后排，２０多名来自其他学校的中学教师边听课边做笔记。拉萨第三高级中学教师胥玉蓉听课后说：“钱老师很能调动学生课堂上的积极性，鼓励学生去思考。这样的课堂，真正体现了以学生为主体、教师为主导的教学理念，信任学生能让学习更有自主性。”

　　第一批江苏援藏教师入校后，便深入课堂听课并进行调研，诊断出课堂教学中存在的问题，开展以学案导学为主的课堂教改活动。“两年多来，教学比武、教改论坛、专题研究、上教研课等形式使本地教师更新了教学理念，提升了业务水平。”校长徐夕锋说。

　　从２０１４年６月起，江苏、北京两省市选派学校管理人员及骨干教师支援西藏教育，分别建起北京、江苏两所实验学校，打造“家门口的内地西藏班”，两年多来成效显著。

　　“我是冲着援藏教师报考的江苏实验中学，老师的教学方法让我学得很清晰明白。无论是文言文还是物理实验，都能让我对学习充满兴趣。”初三学生白玛顿珠说。

　　２０１６年起，按照教育部等四部委下发的《“组团式”教育人才援藏工作实施方案》，每年有１７个援藏省市及教育部直属高校附属中小学，遴选８００名教师对口支援西藏２０所学校，覆盖所有地市。

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