支持清华把游泳定为必修课

　　清华大学有着重视体育的传统。早在1912年，周诒春出任清华副校长时，就确立了“德智体三育并重”的方针。到了1964年1月，在庆祝清华体育部老主任马约翰先生服务清华五十年的大会上，时任清华校长的蒋南翔表示，“把身体锻炼好，向马约翰先生看齐，争取为祖国健康地工作五十年。”自此，“为祖国健康工作五十年”，广泛流传，激励一代又一代学子。

　　时代发展到今天，对于高校来说，增强学生体质，依然是一项十分重要的工作。这些年来，我们虽然在竞技体育上取得了让世界惊叹的成绩，但在全民体育上依然任重道远。尤其是大学生的身体素质25年来一直在下降，与1985年相比，肺活量下降了近10%；大学女生800米跑、男生1000米跑的成绩分别下降了10.3%和10.9%……

　　有着这样的历史因由，有着这样的现实迫切，清华重新把体育放在重要位置自在情理之中。现在的问题有两个，一个是，为什么清华把游泳，而不是其他科目确定为必修课。其实，无论把什么确定为必修课，比如长跑、乒乓球、羽毛球等，都会面临“为何是此非彼”的追问。这里，主要看有什么传统，有什么基础，有什么价值取向。“不会游泳不能毕业、不能留洋”是清华90多年前的老校规。有着这样的先例，清华具有“游泳情结”在情理之中，何况游泳也的确有很多好处。

　　还有一个是，为什么确定为必修课，而不是选修课？对教育现状有所了解的人都应该知道，在目前的教育体制下，选修往往意味着“不修”。在很多时候，必修看似无情，实则有意。而且，清华也明确了“特例”，如果学生有恐水症等特殊情况可不参加，这其实已经很人性化了。可以预计的是，通过这一课程的设置，将会极大地改善学生的体质。能够达到这一目的，还有什么可以指责的。

　　盛世体育热。今天，体育热潮正在扑面而来，“请人吃饭不如请人流汗”的流行，就说明了这一点。在人们看来，体育不仅会锻炼一个人的体质，而且会磨砺一个人的精神。与这股热潮相背的是，目前在学校，由于应试教育的“强干预”，体育风气并不浓厚。人们希望学校和学生既要“文起来”也要“动起来”。在这一背景下，不仅是高校，中小学也应该把体育放在重要位置。清华的做法最大的意义还是传递了一种价值导向。