这位小学校长偶然的体育教学尝试，让孩子们都有了“独门绝技”

　　新华社西安6月27日电　题：一个小学校长的“独”行

　　新华社记者郑昕、李一博、张晨俊

　　↑四年级学生刘宇豪在操场上练习独轮车骑行

　　长安处处有故事。盘踞在西安绕城高速东南角的马腾空村，相传曾出现过一只神鹿，令来此狩猎的唐太宗李世民战马受惊前蹄腾起。一千多年过去，在这座正经历城镇化大潮的村庄里，一匹匹“铁马”又奔驰而来，座上却都是稚气未脱的孩子。

　　独轮车，看上去与学校体育扯不上半点儿关系。但在西安市的马腾空小学里，三到六年级的孩子几乎个个能骑上几圈，“高手”甚至可以边骑车边打篮球、打曲棍球。这并不是单纯的标新立异，独轮车运动对孩子体格、性情和心智的磨炼，在近4年时间里已逐渐显露出成效。更重要的是，在这个学校里占绝大多数的进城务工人员的孩子，通过独轮车看到了一个更大的世界。

　　这一切，都来源于这所学校及其校长一次偶然的教学尝试……

　　“独”门技艺

　　“我是全学校骑独轮车最差的了。”

　　马腾空小学校长陶建文说完后开怀大笑。他背靠着的一株松树，据他回忆是1985年小学刚搬来时由第一届学生种下的。一晃32年过去，当时的树苗到如今已生出大到足以覆盖整个校园广场的树冠。

　　除此之外，这座公办小学的校舍并没有太大变化，原本在西安市也都并不起眼：全校只有一栋两层的教学楼，上下各有3个年级，每个年级只有一个班，全校目前共有307名学生。

　　“规模小、条件薄弱、生源来自五湖四海，这就是马腾空小学的特点。”陶建文说，他自2013年7月调来这里当校长，就一直思考如何让这所不受人关注而且口碑一般的学校焕发活力。

　　“体育是我一开始就想到的点子。”他说，“但像其他学校那样开展足球、篮球，我们虽然也很重视，但办学条件有限，不可能像市里学校那样正规完善。在了解和探讨之后，我们想到了独轮车。”

　　↑四年级学生王文博（前右）和魏小凯（前左）手拉手练习独轮车骑行

　　于是这个直立起来能到不少孩子胸口的铁家伙，在2013年9月新学期开始时，出现在了校园里。“这东西当时在市面上找不到，我们托人网购了30辆，老师先试了试。”学校体育老师、独轮车教练雷攀峰说，当了快20年体育老师的他，那时也会问自己：“小学体育老师教教基本功就行了，怎么还出这种杂技似的‘洋相’？”

　　比老师更加不理解的还有学生家长。陶建文回忆说，刚开始练独轮车，孩子们经常摔得青一块紫一块回家，有家长堵在校门骂，扬言倘若再练就要给孩子转学。“现在呢？”面对记者的提问，他回答得很干脆。

　　“现在不光是支持，很多父母都自己买了一辆给孩子在家里练。”

　　“开始孩子看着新奇，可骑上去摔了两跤后，很多人胆子小不敢上了。老师就在一旁鼓励，甚至要鼓出比学生们更大的勇气骑上车子做示范。”学校教导主任车文娜说，“慢慢悟性高的孩子能骑上去走十几米，直至能绕操场一圈。老师的水平就跟不上学生了，可又不好意思在学生面前骑，于是放学后在旮旯拐角练练，其实摔得不比学生们轻。”

　　“有的学生只用半个学期就能如履平地，我们再给他们进阶训练，比如练花样技巧或者拍球上篮。”雷攀峰说，就是这样不断精进，才让这么多学生掌握了这“独门绝技”，而老师也从“两眼一抹黑”到现在整理出80多个课时的校本教材。

　　↑六年级学生罗小瑞（前）在操场上练习骑独轮车运球

　　“独”家秘方

　　“学校从2013年推广独轮车后，三至六年级学生参加《国家学生体质健康标准》测试的合格率，从当年的60％左右升至2016年的88％。”这是马腾空小学多位老师都津津乐道的一串数字。在陶建文看来，推行独轮车这项介于体育和杂技之间的项目，确实不像一般运动项目能给学生在升学上提供支持，但带来的益处却不少。

　　“骑好独轮车，除了要有足够的体力和耐力，柔韧性、协调性和灵活性缺一不可，对大脑也是一种开发。”雷攀峰说，和城市的孩子相比，村上学校的学生营养还是差一点儿，身材普遍要瘦小。三、四年级是学生体力、脑力开发的关键阶段，有这样一种体育教育的介入，学生就得到了两个方面的锻炼。

　　↑四年级学生张福欣在操场上练习独轮车骑行

　　学生每周的4节体育课中有一节用来学习独轮车，校队在放学后集中训练一小时，其他学生课后利用弹性放学时间加入独轮车兴趣班，如此就铺开了马腾空小学独轮车的“梯队建设”。“一、二年级学生虽然不能上去骑，但可以见习观察，了解这个东西；三年级上学期部分身体素质好的孩子先上车，到下学期在全年级铺开；我们用一年时间把孩子们锻炼成独轮车队的主力，到了六年级下学期学生‘退役’。”

　　在这样接力棒的传递之下，马腾空小学有一支稳定在近百人的独轮车表演队，学生骑在车上绕圈、投篮、打球样样精通。而这支校队近年来也多次到外校表演、交流，让孩子们通过这样的机会增长见识。

　　“这一学期我们就去了渭南市、大荔县还有西安的几所学校，既带去独轮车体育表演，也让学生们去外面看看其他学校孩子是怎么学习、生活的。”陶建文说，本来主要生源来自于马腾空村村民的马腾空小学，由于城镇化的发展，村上家长都把孩子送去了市里的大学校，如今反而绝大多数学生都是进城务工人员的子女，来自全国各地。

　　“他们普遍比较内向，性格敏感，有的普通话也说得不太好不愿意交流。练这个不仅需要配合，有些动作还得手拉手、肩并肩完成，很多不同年级不同家乡的孩子到最后都成了无话不谈的伙伴。”陶建文说。

　　今年11岁的张婷是湖北浠水人，她说做建筑行业的父母带她走了很多地方，才来到西安定居。“我转学来的时候没有什么朋友，也不太在班上说话，三年级开始练独轮车，现在全班都喜欢和我玩，叫我‘女汉子’。”张婷给记者看了她膝盖上的几道伤疤。

　　“摔跤疼不疼？”记者问。

　　“当时很疼，但玩起来就忘了。”她笑着回答。

　　永不“独”行

　　放学的铃声响过，夕阳西下，从马腾空小学向东望去，白鹿原的轮廓依稀可见，此时操场上依然有学生在玩耍。敞开外套露出了印着一所足球学校名称的汗衫，骑在独轮车上手持曲棍球杆的马姬飞觉得这样很酷。晃过两名对手把皮球轻松推进小门，他转过身同队友击掌相庆。

　　7月就要小学毕业的马姬飞，是全校的独轮车明星。无论是打曲棍球时的“变向过人”，还是打篮球时的“急停远投”，都难不倒骑在车上如履平地的黝黑小家伙。

　　他说，自己近来忙着期末考试和毕业，已经有段时间没练独轮车了。马姬飞的妹妹马姬雪如今在马腾空小学上四年级，也是骑独轮车的小能手。“她骑得当然没我好了，她都不会打‘马球’。”兄妹俩聚到一起说到独轮车就是斗嘴，但真到了生活中，马姬飞又充满做哥哥的温情。

　　“我想上那座学校。”说话间，马姬飞用手指向从操场望去并不远的一所建成不久的中学。“去上了那个中学离我家近，可以照顾我的妹妹，也能时常回来再骑骑车子。”

　　陶建文对于这名爱徒的想法却不以为然。“他可以去上市里的公办学校，那里的体育特长教育相对更完善一些。”他说，马姬飞骑独轮车的灵性、悟性，也体现在他平时踢足球、打篮球上面，再加上身体素质本身不错，是块可造之材。

　　“当然最后的决定权还是在他和他的父母手上。”陶建文补充道。

　　每年都送走一批孩子，再迎来一批孩子，陶建文说，独轮车能在马腾空小学发展起来，乃至成为学校的品牌，他要感谢每一位老师、学生还有家长。“开始我也和他们一样，并没有十足把握能让大家都接受。但经过这4年8个学期的尝试，也证明大家的努力是有效果的，孩子们喜欢上了这活动，学校也践行了寓教于乐、素质教育。”

　　小小的独轮车不仅映射出学生们快乐的童年，也让马腾空小学得到教育界和社会的赞誉。学校此前流失学生严重的情况得以扭转，甚至还有一些务工人员特意把子女送来就学。

　　“我就是希望孩子们能在学习之余真正掌握一门特长，一门不同于其他人的‘绝技’，就算只是玩一玩，也当做生活的一个爱好，坚持下去，锻炼身心。”他说。

　　说话间陶建文拿出来近期独轮车队在访问西安市另一所学校时，对方校长赠送的一幅书法。字体浑然大气，双关语意也点出了马腾空小学开展独轮车的成效。

　　“绝轮”。

　　↑学生在练习独轮