救灾现场的毕业典礼体现了国家观

　　6月30日晚，国防科技大学举行2017届本科毕业典礼，准备就绪的大礼堂里却临时空出了许多座位。原来，连日的暴雨导致湖南多地受灾，6月30日傍晚接到紧急救援通知后，国防科大迅速组织150名以大四学生为主的官兵抢险队伍连夜驰援湖南益阳桃江抗洪一线，10点即到达抢险地域，学员们冒着特大暴雨扛沙袋、筑堤坝，在与当地百姓共同守堤中度过了自己的毕业典礼。

　　把救灾现场当“毕业典礼”，将扛着沙袋、站岗放哨的军姿当“毕业照”，这样特别的毕业礼令人动容，也将在学员心中留下爱国爱民的深深烙印。习近平总书记指出，要“加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导我国人民树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强做中国人的骨气和底气”。国防科技大学的学员们以决心和行动，在“国家观”这张毕业考卷上取得了高分。

　　“国家观”并不玄妙，也并不遥远，小时候歌词里唱的“爱祖国、爱人民”就是国家观的核心内容。爱祖国，就是热爱祖国的悠久历史，热爱祖国的山川河流，热爱祖国的语言文化，尤其是热爱在祖国大地上生活着的同胞亲人。

　　“民惟邦本，本固邦宁”，中国人的国家观从始至终都和人民联系在一起，爱人民就是爱国家，爱国家就必须爱人民。我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。树立正确的国家观，践行爱国理念，实现中国梦，归根结底，都必须具体落实到帮助人民群众过上更美好的生活上来，就像国防科技大学的抗洪学员们所做的一样。

　　“人生的扣子从一开始就要扣好。”青少年处在价值观形成和确立的时期，树立正确的国家观、历史观，打好爱国爱民的精神底色，需要在青少年时期就夯实基础、确立信仰。学校教育对于学生成长具有决定性的作用，在幼儿园、小学、中学、大学的教材教辅、课堂教学、校园文化、社会实践中，都要注入爱国爱民的意识，帮助学生形成正确的国家观，进而形成正确的价值观。

　　应特别重视加强学生对国家历史文化的学习和了解。历史文化情感和知识的薄弱，往往是国家观出问题的根源。今年下半年即将全国使用的“部编本”语文教材中，传统文化篇目较原人教版教材增幅达80%，占到所有篇目的30%，这也正是为了从小就给学生们树立正确的国家观、历史观。

　　爱国爱民的国家观的学习，必须在实践锻炼中加以体认、强化和升华。对于学校而言，不仅应该在校园内营造更重实践的环境，更应该打通校园和社会的通道，将学生的所学所得和社会实践结合起来。在社会中践行所学，以所学影响社会，促进爱国爱民在校园内外蔚然成风。