大学老师给44名学生“量身定制”评语 达12000多字

　　写评语前与每个学生深入交流

　　记者发现，黄老师为每位同学写的评语里，都会细心地记录或描述该同学在过去一个学期中有进步或是带来自信的小事、小细节。都说大学班主任比较难和学生近距离接触，那她是如何做到的呢？据了解，黄老师在写评语前，与班级每位同学都进行了深入交流，细致询问并记录下学生在大学第一个学期里的点滴收获，并帮学生一起去挖掘学习、生活中的成长、转变，引导学生总结、思考过去的成绩，并根据自身情况对下一学期作出计划。

　　刘聪是一名来自江西的学生，他在与黄老师的交谈中就表示出自己在创业方面的兴趣，于是黄老师在评语中这样写道：创业”不仅是你心中简单的梦想，你还将它化为行动，期待你2018年的创业计划书。

　　给学生蒋孟芯的评语中，黄老师写道：“你坦言，大学离开家乡有一段距离后，反而理解了父亲，以更为平和的态度去和父亲相处，老师觉得这是你成长的表现。最后，说些祝福吧，希望2018年身材苗条些(这也是老师自己的愿望)、感情稳定些、专业技能精通些……”

　　还邀请学生反过来给她写评语

　　细心的黄老师不仅将评语发给家长，也通过QQ私发给每个同学，并邀请学生为她写“评语”。有不少同学在QQ上为黄老师打出了评语。杨雪是班级里比较内向的女生，学期初在黄老师的鼓励下担任班级活动主持人，她写道：我感觉您是一个特别认真、负责的班主任，对班里的同学都特别照顾。以前的老师总说，到大学后，老师就不会管我们了，都要靠自己。可您依然关心我们……总之，我们都为有您这么好的班主任而感到开心！

　　黄老师告诉记者，看到学生的“评语”，她都感动得哭了。

　　在高校，班主任是一份待遇并不高的“活”，尤其是像写期末评语这类的事，基本都是“自愿”做的事。记者问她为何要如此费心去写评语，她坦言：在14年教学生涯中，发现进入高职院校的学生更需要建立自信，作为班主任能做的就是引导、陪同他们去找寻这份自信。哪怕给他们点燃一点点光，都是值得的。

　　“其实我也从学生那得到肯定，获得幸福感，这也是支持我做好班主任的动力。”黄老师笑着说。她表示，“写评语”这件事会坚持做，直到这批学生毕业。

　　看，黄老师的“私人定制”评语

　　朱同学

　　你在班级第一次集体活动中，作为主持人帅气、自信的亮相，让那次活动圆满举行……在刚刚结束的这个学期，你有八门课程拿到了“优秀”等次的好成绩，不过同时也要注意，在某些核心技能课程上，还有值得提升的空间。老师相信热情、善良的你，能在2018年均衡发展学习，保持高颜值的同时开发“高专业技能”。

　　袁同学

　　在老师脑海中，有一个关于你的场景应该很多年之后都不会忘记。9月军训期间，你作为班级男生负责人，在大家解散之后，还负责地扛着大水桶，自费租电动车去安放好水桶。那天气温高，看着你瘦削的背影，真觉得谢谢你进入我的班级，带着这份美好、纯真和善良……

　　林同学

　　还记得老师因为一次没有调查清楚的“指责”，让你晚上九点多还打电话来解释，那次事情也让老师反省：要相信自己的学生，多看到学生的优点。在我心里，你是一个懂事得让人疼的孩子。听到你用自己做兼职赚来的钱给父母买了手机的消息，作为一个母亲，我深深地羡慕你的父母，拥有你这么孝顺的儿子……

　　夏同学

　　老师知道你在人际交往中，有自己笃定的原则，这个世上不是每个人都会喜欢你，但关键是我们内心要坦然、要开心。你会大方地与舍友分享零食，会及时叫醒有滞留宿舍危险的同学赶紧起床。信安172班会记得你曾经待过的这个学期，以后多多和老师保持联系。

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