海南学前教育“小学化”禁令难畅通 来听老师家长怎么说

　　我省学前教育“小学化”禁令出台2个月，现状如何？记者走访发现——

　　幼儿园“小学化”一言难“禁”

　　不少民办幼儿园仍教小学知识 校外培训机构多设学前教育课

　　今年7月，教育部下发了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》。8月份，省教育厅印发《海南省幼儿园“小学化”专项治理工作实施方案》指出，严禁幼儿园教授小学课程内容；禁止社会培训机构以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。

　　记者调查发现，虽然禁令已经出台两三个月，但学前教育“小学化”现象依然严重。有些幼儿园甚至教授小学二三年级的内容，有些家长认为幼儿园教授的小学知识太少，送孩子去校外培训机构补课。

　　规定

　　幼儿园严禁教小学课程内容

　　省教育厅8月8日印发的《海南省幼儿园“小学化”专项治理工作实施方案》(以下简称《方案》)指出，幼儿园严禁教授小学课程内容，对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容等的，要坚决予以禁止。对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的，要坚决予以纠正。幼儿园不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，不得以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

　　同时，幼儿园要依据《海南省幼儿园一日活动常规和保教工作细则指导建议》，科学、合理地安排幼儿园一日活动，努力提高幼儿园保教质量。幼儿园不得违反国家相关规定超额编班，坚决纠正大班额现象。针对幼儿园不能坚持以游戏为基本活动，脱离幼儿生活情景，以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动；或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为，要坚决予以纠正。要引导幼儿园园长、教师及家长树立科学育儿观念，坚持以幼儿为本，尊重幼儿学习兴趣和需求，以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，合理安排和组织幼儿一日生活，促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。

　　培训机构

　　不得开设“学前班”

　　《方案》同时指出，社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容，各市县要结合校外培训机构治理予以规范。

　　根据《方案》，我省从今年8月份起，将分四个阶段开展为期近一年的学前教育“小学化”专项治理工作。经过8月份的全面部署，9月至12月为自查和摸排阶段，自明年1月份起将进入全面整改和省级督查阶段。

　　现状

　　不少民办幼儿园仍在教小学课程

　　“你孩子所在的幼儿园目前教授汉语拼音、识字或计算等小学课程内容吗？”近日，记者随机调查20名幼儿园家长，15位家长给出肯定的答案，其中，以民办幼儿园家长为主，孩子多在大班或中班。

　　海口金盘某幼儿园家长王女士表示，女儿目前读中班，老师已经开始教笔画和算术。“每周有两次家庭作业，一次算术，一次笔画。”王女士说。

　　海口椰海大道某幼儿园家长符女士表示，她女儿正在读大班，拼音、笔画、算术和英语都在学习。“读中班时，老师就开始教拼音和算术，今年开始教笔画。”符女士说。

　　采访中，记者了解到公办幼儿园鲜有教授小学课程内容。海南武警幼儿园家长符女士和海南师范大学附属幼儿园家长孙先生均表示，幼儿园并未教授拼音、笔画、算术等，也不会布置家庭作业。

　　培训机构幼小衔接课程火

　　称“10天教会拼音”

　　海口不少校外培训机构纷纷针对学前幼儿开设汉语拼音、算术等相关课程。

　　记者调查发现，校外培训机构“幼小衔接”课程以拼音、加减法入门为主。

　　海口琼山五小附近一所培训机构开设针对小学一至六年级各段语、数、英科目开展培训课，其中，针对小学一二年级开设拼音、字词、阅读等课程。该培训机构有关负责人表示，他们也开展学前阶段拼音教学。“都是不超过3人的小班教学，一共20个课时，一天2课时，10天教会。”该负责人表示，这样的学前班学费在1200元/人左右。

　　海南师范大学龙昆南校区附近一培训机构也开设了“幼小衔接”课程。“拼音课一个班有6个人左右，大概10天学完。我们也教算数，主要教简单的加减法。”该培训机构工作人员表示，幼小衔接课程主要在暑期开设，孩子上午学拼音，下午学算术。“我们的学生主要来自海师幼儿园，因为很多公办幼儿园老师不教拼音和算术，一些家长担心孩子上小学后学习跟不上，所以提前将孩子送过来突击学习。”该工作人员表示。

　　有家长甚至给孩子

　　报名幼儿园式培训班

　　记者调查发现，报名让孩子参加校外培训机构“幼小衔接班”的以公办幼儿园的家长为主。有些公办幼儿园的家长甚至在孩子升入大班前给孩子办理转园，将孩子送到民办幼儿园或者校外培训机构学习。

　　海口琼山三小附近一所培训机构开设“学前班”，每学期5500元/人。记者以家长身份前往咨询时，工作人员介绍，“作息和幼儿园一样，中午孩子留校食宿，下午放学后再由家长接回去。但是我们教授的知识比幼儿园多。语文主要教拼音、笔画、识字，数学主要教一位及两位数的加减法。”一位姓梁的老师表示，这个学期的学前班9月份开学，目前学生已经学完生母和单韵母。她向记者保证教学效果，称两个学期让孩子学会拼音，会拼读，认识简单的字等，如果学不会，暑假免费补课。“我们每天都有家庭作业，您也可以在家检查孩子的学习效果。”

　　有些家长甚至从孩子3岁起就将其送到幼儿园式的培训机构。在海口二十五小附近一所培训机构就有数十个幼儿，每天的主要任务就是学习汉语拼音和算术。

　　家长为何急着让孩子提前学

　　阿(ā)啵(b)呲(c)嘚(d)

　　不拼就会输？

　　“违背幼儿身心发展规律和认知特点”“剥夺了幼儿童年的快乐““挫伤了幼儿的学习兴趣“ “影响了身心健康发展”……教育部《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》中明确指出学前教育“小学化”的危害。到底是什么原因让幼儿园老师和家 长都急于向孩子灌输小学知识？学前教育“小学化”顽疾到底该怎么破？本报就此展开调查。

　　南国都市报记者 黄婷

　　原因探析

　　幼儿园无奈

　　“我们也不想教，但家长不干”

　　“现在，几乎所有的民办幼儿园都教小学课程内容，只是程度有所不同。有的蜻蜓点水，有的深入系统，有的甚至涉及小学二三年级的内容。”海口某幼儿园园长透露，幼儿园之所以违规授课，主要是为了迎合家长，留住生源。

　　“以游戏为主的课堂，孩子喜欢，老师也轻松，幼儿园何乐不为？”该园长坦承，如今幼儿园越来越多，竞争激烈，办园不能仅靠园长或老师一方的意志，要充分 考虑家长的满意度。“家长都望子成龙、望女成凤，加之幼儿园学费不低，若幼儿园不教知识，家长会觉得不值，让孩子转到其他园。”他说，幼儿园只能一边应付 教育部检查，一边偷偷教课。

　　采访中，不少家长印证了该园长的说法。海口金盘某幼儿园家长王女士介绍，女儿所在幼儿园今年学费涨了。“之 前只有大班和学前班教小学课程，现在学前班取消了，学费也涨了，如果老师啥都不教还收这么多学费，我们家长肯定不答应。”王女士说，在家长的要求下，幼儿 园中班这个学期也开始教孩子笔画和算术。

　　家长焦虑

　　“不能让孩子输在起跑线上”

　　在孩子的教育面前， 家长们普遍表现出焦虑心理和从众做法。“我亲戚家的孩子在文昌上幼儿园，现在已经会认读整体拼音，而且张口就来，很熟练。”海口家长方女士说，她之前没有 这么紧张孩子的学习教育，自从发现别的同龄孩子都在提前学习小学课程后，她也开始着急了。“幼儿园虽然已经开始教拼音、笔画、算术，但根本不够。”方女士 说，如今她每天晚上都要辅导儿子学习，在幼儿园课程的基础上，还会额外再教些内容。

　　在儿子读幼儿园小班和中班时，吴女士从未主动教过孩 子小学课程知识，然而，自从孩子进入大班，她转变了观点。“老师最近在教笔画，已经学了10多个笔画了，全班就两个小朋友不会，其中包括我儿子。”吴女士 表示，决不能让孩子输在起跑线上。这两天，她已经为孩子制定了语文、数学、英语三个科目的课程表，打算每天按时辅导孩子。

　　“不提前学，上小学就跟不上”

　　“小学老师压根不会仔细教拼音”“如果不提前学习拼音、识字，到小学就跟不上”……在幼儿园家长群里还流传着诸如此类的说法。家长们对小学教育的质疑，折射出他们的焦虑，也成为他们让孩子提前学习小学课程的重要原因。

　　“我朋友的小孩之前上的是公办幼儿园，上小学前啥也没学，到了一年级就跟不上。”家长田女士表示，这给她敲响了警钟，她打算等女儿明年上幼儿园中班后就开始辅导女儿学习。

　　小学教学

　　学校多数零起点、按进度教学

　　省教育厅相关《方案》明确指出，小学要坚持零起点教学。对于小学起始年级未按国家课程标准规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学，以及在招生入学 中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试，或以入读指定幼儿园、幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据的，要坚决纠正，并视具体情节追究校长和有关教师的 责任。

　　南国都市报记者随机调查发现，目前，海口鲜有小学非零起点教学，受访学校小学一年级均零起点教学，且按照教学进度授课。“按照教 学计划，拼音共需36-40课时左右，按每周七八节语文课算，大概需要5周时间完成。”海口港湾小学一年级语文老师乔莉棉介绍，因为新教材有调整，在学拼 音前要先学习简单的识字，所以目前拼音尚未学完。

　　海口滨海九小一年级一位老师表示，其负责的班级的汉语拼音授课都是严格按照教学计划执行，开足课，确保教学效果。“学校会采用检查老师备课、检查学生作业的方式监督老师按进度教学。”海口滨海九小有关负责人介绍，老师教学按统一大纲和计划进行，并无提前教学现象。

　　小学家长

　　大班额、多媒体教学

　　有些孩子“跟不上”

　　尽管多数学校老师按进度教学，但部分受访家长对教学效果并不满意。有家长反映，大班额教学、多媒体的滥用等导致教学效果大打折扣。

　　“老师基本都能按进度教学，但孩子仍跟不上。”海口龙歧小学家长周先生表示，女儿在幼儿园时简单学过拼音，但没系统学过。如今，女儿班上已经学完47个拼音的单独认读，并开始整体拼读，但女儿只认识简单的拼音，复韵母好多不认识，整体拼读更是不会。”周先生说。

　　采访中，也有家长表示，目前小学多是五六十人一个班的大班教学，老师无法面面俱到，专注力差或反应慢的学生就会跟不上。

　　老师说法

　　幼儿园“抢跑”小学或“跌倒”

　　记者采访了多位小学老师，大多数老师表示，提前学习的孩子在小学一年级确实能较快进入角色，但并非不提前学的孩子就跟不上。

　　海口港湾小学乔莉棉表示，她所教的班级有些学生入学前汉语拼音是零基础，也能跟上进度。“现在语文学习注重阅读，建议幼儿家长多陪孩子阅读，让孩子爱上阅读，这样的孩子往往进入小学后学习都很顺利。”乔莉棉表示。

　　海南师范大学教育与心理学院学前教育专业教师、海南师范大学附属幼儿园园长丁金霞博士提醒家长谨防“小三现象”，即有的孩子提前把小学一二年级的知识学 了，上小学后，孩子觉得自己已经学过，反而不认真听老师讲课，不能养成专心听讲、认真思考的好习惯。因此，往往一二年级学习成绩很好，到了三年级就没有优 势了。

　　相关新闻

　　万宁整治幼儿园“小学化”

　　如发现违规，可打举报监督电话

　　南国都市报10月21日讯(记者陈康通讯员卓琳植)记者从万宁市教育局获悉，万宁市日前出台了《万宁市幼儿园“小学化”专项治理工作实施方案》，坚决纠正幼儿园“小学化”倾向。

　　该市教育局成立以教培中心、督导室、基教股、学前办等部门组成万宁市幼儿园“小学化”专项治理工作领导小组，通过自查摸排、全面整改和专项督查，落实以游戏为基本活动，坚决纠正“小学化”倾向，切实提高幼儿园科学保教水平，促进幼儿身心健康发展。

　　此外，严格整治“小学化”教育环境，规范幼儿教育环境。城区及镇的中心小学和所有独立设置的幼儿园不得举办学前班。幼儿园要鼓励支持教师自制玩教具，要 充分利用本地生活和自然资源，遴选、开发、设计一批适宜幼儿的游戏活动，丰富游戏资源，满足幼儿开展游戏活动的基本需要。

　　坚持小学零起点教学，纠正小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学；依法坚持小学教育免试入学制度，严禁在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试。

　　万宁市设置专门举报监督电话和电子邮箱，自觉接受家长和社会监督。

　　万宁市教育局监督电话：62263970

　　邮箱：mjb62223475@163.com

相关链接：