【庆祝改革开放40年·基层行】河南洛阳：打通乡村教育的“末梢神经”

　　新安县铁门镇老君洞村村民 刘安志：“这张报纸叫老鼠咬得不像样了。你看，这照片大概是1989年拍的，这是在我家上课。原来学校在那沟底下，六间破庙房。1986年那一年下大雨冲垮了。当时学生没处上课了，村里又没有一间闲房子，后来我说这样吧，给咱学生领到咱家里上课。不能叫学生失学。任凭屋里头我们再艰苦点，也得叫学生在这上课。”

　　当时村里穷，三年后才集资盖了6间平房作为校舍，恢复教学，让一批批村里的孩子走向更广阔的世界。2015年，政府又投资300万元，把曾经破旧的教学点改建成村里的“最美校园”。

　　为乡村教育奉献了一辈子，刘安志这一代教师已经退休。而现在，“新鲜血液”正在补充进乡村教育的“肌体”。老君洞教学点的特岗教师李杨菲，就是大学毕业后来到这里任教。经过3年的试用期转正，她毅然选择坚守在这片乡村。

　　新安县铁门镇老君洞教学点特岗教师 李杨菲：“大学宿舍里边一共是五个人，然后现在都是老师，都是特岗，都在农村。每一次我看到他们，仰着那个小脸，然后巴巴地看着我，然后我给他传授什么新知识的时候，他特别感兴趣的时候，我就感觉他们需要我。我们来挑起大梁了、教育的重任。”

　　在偏远的校园，李杨菲也有了固定的家。学校专门建起周转房，就为了让老师们安心教、留得下。从国家实施“特岗教师”政策的10多年来，已经有60多万名高校应届毕业生到中西部地区1000多个县的农村任教，为3万所农村学校补充了大批优质教师，他们被誉为乡村教师队伍“换血的一代”。如今，《乡村教师支持计划》正进一步重点支持中西部贫困地区补充乡村教师。一个更有力的乡村教育体系，正给农村孩子们成长的保障。

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