独家访谈丨全国教书育人楷模李琳娜：遇到了问题，就要去解决问题[图]

　　谈职业教育：学生可以走到老师画的圈外去

学校教学楼。曾盖文 摄　　

　　李琳娜认为，读职业教育的学生，或许逻辑思维能力稍弱一些，但是动手能力却很强。“你让他去看书，给他讲一堆理论，他可能一会儿就困了，更为抗拒不想再看再学。所以在教学里边，我更讲究行知合一，先让学生动手去做，做完了以后有了兴趣，再去了解为什么这么做，怎么能把它做得更好。”

　　李琳娜早年教计算机系统时有一个学得颇为不错的学生，她原本以为这个学生其他科的成绩应该不错。直到有一天，她无意中发现那个学生居然在补考名单上，一看成绩单，很多科目都很差，尤其是英语。哪他是怎么看得懂计算机系统里更为复杂的单词呢？后来她一问才知道，这个学生只对计算机感兴趣，所以就硬背那些计算机上会出现的单词，但他甚至都不知道怎么读。

　　“他有兴趣，就可以把他完全不懂的英语单词磕下来。所以说教无定法，学生不一定要按照你画好的圈去走，他可以走到圈外，甚至在圈外可能走得更高更远。”李琳娜说，上课的时候她会告诉学生，“我现在教你的，你不愿意可以不学，但是你要告诉我你想学什么？我教你，我教不了的，我找其他人教都行。”“我觉得职业教育就是一个就业教育，他能够学会他一技之长，能够给社会做贡献，能解决生存问题，我觉得就挺好。”李琳娜说道。

　　见习记者陈亮嘉

　　（海口网9月10日讯）

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