两会有话说|特色教育如何做？海南省政协委员有这些点子

　　海口网1月15日消息（记者黄晖 傅巍 伍凤妹）将海洋特色教育融入到全年龄段的人工智能教育中，将南海知识融入中考和高中会考……海南本土特色教育还能怎么做？省政协委员有这些点子。

　　省政协委员马向阳：将南海知识融入中考和高中会考

　　海洋意识是推进海洋强省战略的重要支撑。政协委员马向阳认为，切实采取有效措施，全面提高青少年海洋意识，对于推进海南海洋强省战略、海南自由贸易试验区和中国特色自由贸易港建设都具有极其重要的意义。

　　马向阳建议，将南海知识融入中考和普通高中会考范围，设置合理的分值范围，与学生学考适当挂钩；由省教育厅与省海洋局联合组织专家、跨学科老师开发适合我省省情的海洋意识教育地方课程，如《南海通识教育读本》等；政府有关部门可与新闻媒体、社会团体联合，定期开展系列海洋意识特色文化活动，如打造高品质海洋周、海洋节、开渔节，在全社会营造知海、亲海、爱海的良好氛围。

　　省政协委员卞高强：推进海洋人工智能+教育发展

　　海南省海域面积约200万平方公里，但对海洋的利用及开发仍然极其薄弱。政协委员卞高强认为，以海洋特色作为人工智能教育载体，把人工智能技术融入到海南中小学科学素质教育体系中，是为海洋事业培育未来接班人的需要。他建议，将海洋特色教育融入到全年龄段的人工智能教育中，为国家在人工智能领域的发展提供人才保障，为培育出世界级科学技术专家和战略科学家培育良好的土壤基础。

　　民盟海南省委会：结合地方特色 为中小学生开设家政等劳动实践类拓展课程

　　针对海南省中小学生劳动教育的问题，民盟海南省委会认为，近年来海南省中小学校能够结合自身实际开展劳动教育，但也存在着劳动教育虚化、弱化、边缘化的问题，劳动教育存在课程体系不完善、校内劳动形式单一等情况。

　　为此，民盟海南省委会建议，各中小学要根据课程方案，将劳动与技术、信息技术、通用技术、综合实践活动课程等作为实施劳动教育的重要渠道，结合当地资源，开发开设家政、烹饪、手工、园艺、陶艺、黎锦及各种非物质文化遗产等劳动实践类拓展课程。学校在日常运行中渗透劳动教育，培养学生劳动意识，依托综合素质评价机制，充分调动学生参与劳动的热情。鼓励家校通力合作，形成教育合力。改善劳动教育条件，建立安保机制。完善考核评价机制，落实劳动育人。

　　省政协委员梁谋：评比科学教育特色（示范）学校

　　关于提高海南义务教育阶段科学教育质量的问题，省政协委员梁谋建议，研究制定海南中小学科学教育发展的中长远规划，明确近期和远期目标，并建立“政府引导、学校主导、社会支持”的科学教育工作机制，以课程建设、师资建设、设施建设、实践基地建设为主要抓手，参照海南省普及中小学生游泳教育的经验作法，按照人均200-400元的标准进行奖补，全面提升海南义务教育阶段学生科学素质。加强科学教育师资队伍、课程体系及其支撑平台建设。制定建设标准，加大公共财政投入，鼓励公益基金和企业多渠道支持学校建设各类科学实验室和创客实验室，为学生开展科技创新教育提供良好的条件保障。评比科学教育特色（示范）学校。鼓励支持有条件的学校积极规划开发与学生年龄阶段和兴趣特点相适应的各类科学教育特色项目。制定科学教育特色（示范）学校建设方案，科学规划、系统设计，形成相互衔接和配套的科学教育体系。

　　省政协委员罗和平等人：建立中医药特色中小学校

　　在海南，部分学生对中医药文化有一定兴趣，但缺乏学习和体验的途径。为此，省政协委员罗和平等人建议，在海南中小学校开展中医药文化教育。一方面，建立中医药特色中小学校，推动工作开展，有条件的学校可在校园内开辟“小小中药园”，指导学生栽种、认识中药；针对学生不同的心理、生理特点，编写出版中小学中医药文化知识教材，作为校本或地方课程；做好教材中现有的中医药文化知识教学工作，把中医药文化元素融入到课程中。另一方面，开展以中医药文化为主题的课外活动，如中医药夏令营或研学旅行活动、参观中医药文化宣传教育基地、参观植物（中药）园等；设立对中小学开放的中药种植基地、中医药博物馆、中医药研学旅行等实践教育基地，便于学生学习、体验、实践。