海南屯昌推进基础教育优质均衡发展

原标题：凝心聚力提质量 深化改革促均衡

屯昌推进基础教育优质均衡发展

在屯昌中学高一宏志班课堂，教师冯雪娥给学生授课。林小丹 摄

在屯昌县向阳小学，学生们轮流练习投篮。方山 摄

美丽敞亮的校园，积极融洽的课堂氛围，活力十足的学生社团……12月23日，屯昌县教育工作者们一同参观屯昌中学，感受屯昌教育高质量发展的最新成果。

屯昌中学承载着在全县教育教学单位中示范、带动、引领的使命。近日，屯昌中学被认定为“省一级甲等学校”，结束了屯昌没有省一级学校的历史。

“努力办好具有屯昌特色的人民满意的教育，为屯昌实现高质量跨越式发展提供更加有力教育支撑。”日前，屯昌县委书记凌云到屯昌中学宣讲党的二十大精神时表示。

近年来，屯昌县始终把教育摆在优先发展的战略位置，全力推进教育现代化建设，全面落实立德树人根本任务，深化关键领域改革，统筹推动各级各类教育更加公平、更高质量发展，努力实现广大人民群众在家门口“上好学”的美好愿景。

打造基础教育“旗帜” 

支撑义务教育优质发展

12月23日上午，屯昌中学高三年级的一堂语文课上，老师钟秀采用多种教学手法，带领学生们攻克古诗词阅读重难点。课堂上，学生们踊跃答题。“我们正在朝理想的院校冲刺。”该校高三学生王耀腾说。

屯昌中学是屯昌县第一所完全中学，办校历史可追溯至1949年。多年来，它寄托着屯昌广大群众对更好教育的期盼，相当程度上代表了屯昌教育的水平。

今年，在屯昌县委县政府支持下，屯昌中学发挥县域基础教育“旗帜”作用，构建党组织领导的校长负责制，坚持“以生为本、五育并举”的育人方式，构建益才教育文化体系，搭建益才课程框架，打造屯昌中学特色办学模式，成功被认定为屯昌第一所“省一级甲等学校”。

“全校师生干劲更足了。”据校长陈日果介绍，这一成果意味着屯昌中学从此进入更加规范、系统、高效的高质量教育阶段，为教师们打造更高教育研究平台，为学生提供更加优质的教育产品。

同时，屯昌中学宝贵的办学经验，在校际间实现有效流动。今年以来，屯昌县教育局制定屯昌中学与红旗中学、乌坡学校、大同中学的校际联盟帮扶措施，从教学管理、教师发展、学生培养三个方面，实现“三个一体化”发展。教育质量监测显示，三所帮扶学校的管理水平、教师整体素质和教育质量明显提高。

下一步，屯昌将进一步发挥屯昌中学益才教育文化体系的支撑作用，鼓励教师主动创新，教学资料共建共享；学生自主管理，引导学生形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观；办好县域中学，引导和促进县域义务教育优质均衡发展。

深化课堂教学改革

“减”出教育新气象

如果你在课后服务时间，走进常州市武进区实验小学教育集团屯昌实验小学，会看到这样的场景：在美术老师带领下，学生们将彩纸卷成线条，传神勾勒出花草和动物；阅读课上，学生们朗读绘本，遨游浩瀚书海；田径场上，学生们跳绳、打篮球，锻炼身体……

这是该校推出课后辅导和特色校本课程相结合的“4+1”课后服务模式。“孩子放学后，不再躲进书房写作业，有空聚在一起谈心，还能培养学习特长。”该校六年级学生何卉的家长陈飞燕赞不绝口。

“双减”政策推出以来，随着学校回归教育主阵地，屯昌县推进义务教育阶段学校课后服务全覆盖，要求各校推出彰显学校特色的课后服务，激发学生活力，解决家长接送难、辅导作业难的问题。

“减负”的关键是“提质”。屯昌实验小学副校长钟捷秋介绍：“我们聚焦提高作业管理水平、提高课后服务水平、提高课堂教学质量，全面加强学校教育教学工作，促进学生在校内学足学好。”

一年多来，屯昌县教育局坚持向课堂“抢效率”，开展启发式、探究式、合作式教学，提高课内学习效率；积极探索推动各校课堂教学改革，涌现了一批以“学”为中心的课堂教学改革模式，如屯昌中学的“一二三2.0版课堂教学体系”模式，华一思源实验中学“223”模式等。

为落实立德树人根本任务，屯昌还创新探索由县委领导班子成员联系中小学校和讲思政课的制度，要求各校探索多元化评价体系，破除“唯分数论”，促进学生均衡发展、健康成长。

近日，屯昌实验小学推出的“探索多元化评价学生”做法，成功入选海南省第一批落实“双减”提质增效减负工作典型案例。学校坚持五育并举的育人理念，评选班级的“上善之星”“学习之星”“运动之星”“美德之星”“劳动之星”等星级学生，帮助学生认识自我、发挥特长，让学生焕发学习兴趣，感受充实而美好的童年生活。

下一步，屯昌将及时总结涌现出的好经验好做法，扎实推动贯彻落实“双减”这项系统工程。

扩大集团化办学规模

推进城乡教育均衡发展

近日，在屯昌县向阳中心小学第三校区，两栋“老破小”教学楼后方，一幢5层教学综合楼拔地而起。按照计划，这栋楼将于2023年建成投入使用，扩大学校规模，提供宽敞明亮的教室，以及多媒体、个性化的活动室。

这所学校原为屯城镇水口中心校迈敏小学，创办于1960年，位于屯城镇罗桥村，是城郊一所乡村小学，师资力量薄弱。“以前，周边村民家，凡是有适龄儿童的，都削尖脑袋往县城优质小学挤。”向阳中心小学第三校区校长陈宋英说。

2018年起，随着学校整体划归到向阳中心小学统一管理，一切悄然蜕变。通过年级科组的集体备课学习、观摩总校区老师的公开课、参加科组教研课，老师能游刃有余地采用向阳的“阳光课堂”教学模式进行教学，提高了教学质量。学生则享受到了向阳中心小学同款教学设备和资源，成绩节节攀升。

学校生源不断回流，学生人数从撤并前的140人，增加到现在的361人。“集团化办学模式提升了学校的吸引力，更多家长愿意将孩子送到我们学校来。”陈宋英欣慰地说。

近年来，屯昌着力探索教育均衡发展推进机制，扩大屯昌县向阳中心小学集团化办学规模，实行“一套班子、多个校区、统一管理、资源共享”的办学模式，提高了薄弱学校办学质量，较好地满足了群众对子女享受优质教育资源的需求。

据屯昌县教育局副局长邓俊丰介绍，目前屯昌共组建起5个教育集团，涵盖16所成员学校，未来集团化办学模式将在更多乡镇中小学铺开。

目前，屯昌县已经撤并4个教学点和1所完全小学。根据2022年屯昌印发的《屯昌县小学布局调整三年规划实施方案》，接下来，将用三年时间撤并完全小学8所、教学点22个，进一步整合优化教育资源，实现“规模、效益、质量”办学和优质资源共享。

十年树木，百年树人。屯昌县将继续坚定信心、鼓足干劲、攻坚克难、开拓进取、久久为功，以“功成不必在我，功成必定有我”的精神追求，持续推进屯昌教育优质均衡发展，全力办好人民满意的教育，奋力谱写屯昌教育新篇章。

（撰文/曾月）

数说屯昌教育

建立县级领导联系帮扶学校制度

截至目前，屯昌县四套班子领导到联系帮扶学校64次，投入资金249万元，帮助11所学校解决硬软件问题。

教育经费投入增长，不断扩大办学规模

屯昌县投入资金2.18亿元，新建红旗中学、向阳中心小学（二、三、四区）等教学楼项目，增加义务教育阶段学位1500个；新建设公办幼儿园3所，增加学前教育学位900个。

学前教育高质量发展

2022年秋季学期，屯昌全县有幼儿园71所，其中公办幼儿园22所，民办幼儿园49所。全县普惠性幼儿园在园幼儿9949人，普惠性幼儿园覆盖率96.3%，比2021年秋季增长7.7%。学前教育“两个比例”稳步提升。

优化小学布局调整

2022年屯昌印发《屯昌县小学布局调整三年规划实施方案》，计划用三年时间撤并完全小学8所、教学点22个，进一步整合优化教育资源，缩小城乡教育差距，实现“规模、效益、质量”办学和优质资源共享。目前，已经撤并4个教学点和1所完全小学。

创新打造名师工作室

截至目前，屯昌县14家名师工作室共开展活动81次，上公开课（示范课）87节，专题讲座158场次（其中聘请省级专家讲座34场次），参训教师4695人次，惠及师生9468人次。