让职业教育承载更多梦想和希望

社会分工形成了不同的职业，不同职业创造出多彩社会，在崇尚工匠精神的今天，职业教育承担着培养大国工匠的重要使命。今年的省政府工作报告指出，“推动职业学校办学基础设施条件和师资队伍建设‘双达标’”，体现了自贸港建设对职业技能人才的渴求，也彰显了全社会对职业教育的重视。

随着社会分工进一步专业化、精细化，能够掌握一定专业知识和技能的人才不仅在就业市场上受到青睐，也获得了全社会的尊重。近年来，职业教育在上班族中颇为“火热”，大学生毕业后“回炉”读职校不再稀奇，晚上去技校、夜校“进修”也成了不少人的新选择。与此同时，职业教育在学生中颇为“遇冷”，社会对职业教育的认可度不高，部分人认为，只有成绩不好的孩子才去读职业学校。社会上关于职业教育认知的“矛盾”，来源于学生、家长对职业学校管理能力和教学水平的质疑，换言之，目前的职业教育没有满足公众的高期待。

怎么样才算满足公众的高期待？说到底，即职业学校毕业的学生能顺利、高质量就业，有更多孩子主动选择职业教育，而非被动接受。如此良性循环形成，职业教育就会被越来越多家庭接受，职业教育环境和生态就会走上日益良性的发展道路。省政府工作报告提出的“双达标”，是提升职业教育管理能力和教学水平的重要举措，近年来，海口加快构建适配海南自贸港建设需求的现代职业教育体系，不断改善职业学校办学条件，锻造高水平师资队伍，持续增强职业教育吸引力。去年，海口新增高技能人才7000人，有力夯实了“技能自贸港”建设的人才基础。

职业教育蓬勃发展，是时代之需。当前，大国工匠的故事和精神广为流传，让职业教育得到越来越多的认可，同时社会也寄予职业教育更高期望。培养适应海南自贸港建设需要的高素质技术技能人才，首先要在待遇上给予职业教育同等地位，让职业教育和普通教育在办学条件、师资力量、经费投入等方面处于“同一起跑线”；其次要创新招收和考核学生的方式，不唯成绩、不唯分数，在统一考试的基础上，更多考量学生的兴趣爱好、特点等因素，确保每一个孩子都能得到适合自己的教育，更好发挥自身长处和才能，让全社会明显感知到，选择职业教育，就是选择大有作为的未来。

古有木工祖师鲁班和桥梁专家李春，创造了举世闻名的奇迹；今有大国工匠九天揽月、深海探龙。推动职业学校办学基础设施条件和师资队伍建设“双达标”，打造高水平职业教育，让越来越多人用技能点亮人生、用技能建设家乡、用技能让未来之路越走越宽……职业教育能承载更多的梦想，必将迎来百花齐放的春天。