市民田先生发现，某出版社五年级语文教材中，杜甫《房曹兵胡马》中的“胡马大宛名”的“宛”字去年注音为三声“wan”，今年为一声“yuan”，他不知道哪个才是正确的。

　　出版社解释称，去年该字按照生字处理，标本来读音，今年按照生僻字处理，标的是这个字在古国名中的读法。

　　国家语委语言文字应用研究所研究员历兵认为，字“该怎么读就怎么读”，在古国名中出现就应该注音为“yuan”，其他读音应另外注明。

　　家长

　　新旧教材读音不同

　　“孩子在看下一学期的教材，发现去年的五年级语文教材中，杜甫《房曹兵胡马》诗中‘胡马大宛名’的‘宛’，标注读音为三声‘wan’。而今年孩子发的最新版教材里‘宛’注音为一声‘yuan’。”市民田先生称，不同的读音，让他感到疑惑，新教材中，还注明，大宛（yuan）为古国名。

　　出版社

　　本音利于认字

　　“去年之前，这首诗里这个字是不注音的。去年将它作为生字注音，为了方便孩子们认字，所以标的是本来的读音。今年根据实验区和编委的意见，将它作为生僻字处理，所以注音变了。”该教材出版社教材组一位责编称，“每年语文教材的改动都会有一点，今年将该字读音改为‘yuan’，主编认为这样更准确。”

　　该责编解释道，低年级学生分辨能力不强，如果标了生僻的读音，对于他们认字可能反倒是障碍。“比如在二年级课本里的贺知章的《回乡偶书》，‘乡音不改鬓毛衰’的‘衰’，我们的注音是一声‘shuai’，而不是一声‘cui’。就是考虑到孩子们可能理解不了它的读音变化。”

　　说法

　　“生字标本音易误导学生”

　　“生字应该联系上下文，来确定它的读音。既然‘宛’出现在‘大宛’这个古国名中，就应该念一声‘yuan’，没有其他读音。”国家语委语言文字应用研究所历兵研究员认为，

　　“标三声‘wan’，反倒容易误导学生，认为这个国名读作大宛（wan）。《中国大百科全书·中国历史》，确定这个国名就应该念成大宛（yuan）。”历兵称，“一个字放在文章中该怎么读就怎么读，标其他读音都是不对的。如果要标注它本来的读音，应该另外标注。”