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以牺牲学生自尊为代价的教学不可容忍
来源:华西都市报  作者:  时间:2011-11-07 16:32:09

    山东枣庄三十九中根据学生成绩好坏,为学校部分班级学生分发红黄绿三色作业本。有家长认为,学校这样做,容易伤害成绩差的学生的自尊心。校方称这是分层次作业,是为帮助学生缩小差距。(11月1日《齐鲁晚报》)

    绿领巾、红校服、测智商,再到三色作业本,乱象愈演愈烈。所谓素质教育,应是人的全面发展。那么,对于学生的培养,就应根据其特点,因材施教。“三色作业本”,跟“绿领巾”如出一辙,其目的,都是通过外在颜色区分,进行结构分层和身份界定。

    因材施教是教学中一项重要的教学方法,在教学中根据不同学生认知水平,学习能力以及自身素质,教师选择适合每个学生特点的方法来有针对性地教学。但,这不等于将学生贴上不同标签,差别对待。

    以牺牲学生自尊为代价的教学,是不可容忍的。你很难想象,一个学生在歧视之下,会“快乐和诗意”地学习。如果一个人背负沉重的心理负担,即便“知耻而后勇”,取得不错成绩,但他心性已发生变化,这种塑造代价实在太高。

    因材施教被扭曲成“三色作业本”,这是应试教育下的曲解,也是素质教育和应试教育的本质区别。在应试教育为主的情况下,我们离真正的素质还有很远的距离。

(编辑:童言)

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