图为：下午五点半后,学生们在操场上跳绳。（记者 李先宏 陈 屿 摄）

    “留守儿童”，被称作是城乡二元体系发展下形成的“制度性孤儿”。对留守儿童而言，父母就是一个飘忽的影子，一个可望而不可即的希望。

    让留守儿童得到更多关爱，促进他们健康成长，成为党和政府关注民生的重要内容。但如何把关爱活动落到实处，赤壁市的实践给人以启示。记者近日就此进行了踏访。

    五点半学校 ——填补“真空时间”

    柳山湖镇易家堤村“五点半学校”。说是学校，其实就是村里的农家书屋。

    冬日，天擦黑得早。下午5时许，屋里就围坐着20个孩子，看书的看书、做作业的做作业，井然有序。

    “最后一道造句题，你少了一个标点符号，还写错一个字，你自己找一找然后改正。”陈腊生老师一边看一个叫吴作浪的孩子的作业，一边给他指出错误。

    12岁的李谨则捧着一本《老虎帅呆了》看得津津有味。大大的眼睛、虎头虎脑的李谨，一看就是个调皮鬼。果然，陈老师介绍，以前一放学，李谨就像脱了缰的野马，没人管得了。先是爱上在河沟钓龙虾，后又迷上网吧，监管他的爷爷奶奶，一点也没办法。

    自2月18日易家堤“五点半学校”开学后，李谨就被“收了缰”。每天放学后，他就和村里的其他11个留守孩子，在值班老师的监管下，集中在“五点半学校”一起学习娱乐一个小时，然后由看护人领回。

    现在的李谨可听话多了，学习成绩也进步了不少。每天在这里做完作业后，不是看书，就是与同学们打球娱乐。这让他的爷爷可省了不少心，专门给“五点半学校”写来感谢信，表达感激之情。

    由于留守儿童的父母都不在身边，监护的爷爷奶奶监管力不从心，孩子下午五点半放学后，是没人看管的“真空时间”，“小李谨们”要么乱窜，要么上网吧，既不安全，又容易染上坏习惯。

    “五点半学校”的开办，恰好填补了这段“真空时间”。易家堤村本来只有12个留守孩子，其他家长看到“五点半学校”的好处，也把孩子送来了，看护的孩子达到了20个。

    有力抓手 ——纳入创先争优活动

    “五点半学校”，源自市委书记丁小强的一次访贫问苦。

    那是今年早春的一天，在接待完一批投资客商后，丁小强来到赤壁镇石头口村听民意、解民困。在75岁的困难户黄文菊老人家，一个场景刺痛了丁书记的心。

    走进堂屋，只见一个八九岁的男孩，紧盯着堂屋正中间悬挂的遗像发呆。原来，黄文菊老人的儿子遇难，患精神病的儿媳妇离家出走，留下两个老人和上四年级的孩子。家庭的突然变故，给孩子巨大打击，使他变得沉默寡言、不与外人交流。

    这一幕长久地萦绕在丁小强的心中，他由此联想到留守儿童的教育问题——长期远离父母的留守儿童家庭，仿佛一个空心的家，孩子的身心成长缺乏父母关爱与家庭教导。

    责任与爱心的驱使，丁小强酝酿在每个村党员群众服务中心建立留守儿童“五点半学校”计划。在全市“三万”活动动员大会上，丁小强代表市委、市政府提出，将“五点半学校”纳入创先争优活动和创建先进基层党组织的考核内容。

    这使得“五点半学校”从一开始就有了强有力的抓手。

    为避免“五点半学校”流于形式，除了有专人负责外，还制订了关爱留守儿童目标责任制、安全工作预案、心理咨询办法等制度措施。一句话，“五点半学校”必须做到“五有”：作业有人辅导、心理有人抚慰、活动有人安排、行为有人引导、生活有人关心。

    爱民、便民的爱心之举，一经推出就大受欢迎。在试点的基础上，很快在全市推广。目前，全市面对8900余名“留守儿童”，在181个村（社区）建立了“五点半学校”，基本做到了全覆盖。

    留守儿童之家 ——爱心撑起一片蓝天

    怯怯的眼神，怯怯的声音。坐在记者面前，10岁的王安琪，焦虑与不安写在脸上。但一说起学校给她过的生日，她看你的眼神是说不出的幸福。

    生日聚会就是在这间“留守儿童之家”举办的。那天是4月15日，全校在这个月过生日的留守孩子都来了。小安琪说，那天，我们在生日快乐歌声中，一起闭着眼睛许愿，一起吹蜡烛，一起吃蛋糕……虽然他平时不怎么喜欢吃蛋糕，但那天她觉得蛋糕“非常的甜、非常的好吃”。

    这是小安琪平生过的第一个生日。她在日记中详尽地记述了这次前所未有的生日体验，她最后写道：“今天是我最开心快乐的日子，我永远也不会忘记。”

    关爱留守儿童，不应仅仅在校外，校内更应是重点。市教育系统组织开展了“百名校长千名教师走访万名家长活动”，着力破解留守儿童的教育管理问题。王安琪所在的蒲圻办事处第三小学的实践，只是其中的一个样板。

    校长刘合金介绍，为留守儿童集体过生日，只是他们关爱活动的一项内容。三小地处城乡接合部，七成学生来自农村。全校有留守儿童412人，其中180个孩子的父母双双外出打工。这些孩子享受不到父母的爱，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊。

    呼应市委的号召，学校广泛开展关爱留守儿童活动。学校辟出一间教室，作为“留守儿童之家”，每位教师都担当起“代理家长”之责；为每个留守儿童建立了成长档案；对留守儿童进行心理辅导；开办监护人培训；设立亲情热线电话、网络视频……一项项富有爱心的措施，为留守儿童撑起了一片蓝天。

    在六年级（4）班留守儿童张星同学的成长档案里，记者看到了他数学成绩的跃升图：56-63-66-80.5，由不及格跃升到超过80分，其背后无疑有着爱心的巨大推力！（记者李先宏陈屿 通讯员贺春德 肖忠红 实习生戴杨）