有家长认为：排名打击孩子自信心；有家长表示：知道排名能更了解孩子
　　
　　随着期末考试日期的临近，“考试排名”在一些学校又成了敏感词。自2006年起，教育部门下文明令禁止义务教育阶段学校以考试成绩给学校和学生排名，目的是为了减轻学生的负担，保证学生身心健康成长。然而因为种种原因，不少学校仍明里暗里地给孩子排名。有关人士认为，取消排名不应该盲目地一刀切，学校如何把握好度才是关键。
　　
　　 有人欢喜有人愁
　　
　　 2006年，教育部发布《贯彻〈义务教育法〉进一步规范义务教育办学行为的若干意见》，规定义务教育阶段学校“要严格控制学生在校考试次数，不得公布学生考试成绩，不得按考试成绩对学生排名。”之后不久，我省教育部门便出台相关规定，明确禁止义务教育阶段学校对考试成绩排名。
　　
　　禁止考试排名，首先表示欢迎的便是学生。小刘如今已是一名大四学生，她在中学阶段经历了取消考试排名前后的变化。她向记者描述称：“当时一位成绩相对一般的好朋友，因为每次考试后都会公布名次，临考总是特别紧张。取消考试排名以后，这位朋友和很多同学一样都松了一口气。我当时的成绩在班上属于前几名，但对排名也很有压力，因为每次都很担心名次会下滑，公布排名对我们每个人而言，都是挺重的心理负担。”
　　
　　不过，在学生们感觉轻松的时候，一些家长们却纠结了。海口市民王先生告诉记者，他儿子现在某中学读初一，平时考试通常只知道分数，很少知道排名，他都不清楚儿子在班级和学校具体处于什么样的位置，而更令他感到忧心的是，“没有考试排名的压力，我们很担心孩子学习不够专心，因为他的兴趣爱好有很多，可是，将来考高中、考大学还是要看重成绩，看重排名的呀！”王先生希望学校还是应有所排名，给学生适当的压力，“因为有压力才会有动力”。
　　
　　 隐性排名普遍存在
　　
　　记者调查得知，与禁止考试排名之前相比，海口各中小学明目张胆进行考试排名的现象确实少了很多。但同时，隐性排名却屡见不鲜。
　　
　　 “我们考试不是每次都排名的，但是像期末考这样的大考一般都会排名。”海口市某小学六年级学生蔡同学告诉记者，他的学习成绩在班上属于中上游，对考试排名已习以为常。
　　
　　 “期末考试后，班主任会将孩子的考试成绩和排名都告诉我们，每学期都这样。”海口金盘某学校初二学生家长符女士对记者说，她不知道还有禁止排名的相关规定。
　　
　　王老师是海口市某重点中学的语文老师，据她介绍，学校大张旗鼓将学生考试成绩进行排名的情况的确很少，但是学校内部将学生成绩进行统计和排名也是有的，并且，隐性排名方式也有很多，例如学校只公布前10名或者前20名同学的名单，其他同学的成绩和名次只与学生和家长作“个别交流”或“私下了解”。学生可查询自己的分数和名次，却不知道别人的成绩。
　　
　　 把握好度是关键
　　
　　 “取消单纯地对考试成绩进行排名，主要是为了保护学生的自尊心。因为基础教育阶段，学生的年龄偏小，心智发展尚不成熟，承受压力以及正确看待排名的能力较低，排名的负面效应不利于其身心健康成长。”谈及学生成绩排名，海口市教育研究培训院副院长符扬晖告诉记者，取消排名并不是最终的目的，事实上，教育系统每学期都要进行评估考核，各个学校也要考察教师的教学成效，学生的考试成绩都不可避免地要进行统计和比较，这实际上就有排名过程。
　　
　　海南华侨中学副校长王继源认为，恰当的排名手段，对于开展教学工作和调动学生的积极性有十分重要的作用。为了减轻学生的心理负担，侨中早已取消了单纯将考试成绩进行排名的做法，而是引进国外先进的教育理念和评价机制，将学生的德育、社会实践、表达能力等综合素质同时列入考核，对学生做一个全面客观的评价，班主任或任课教师会与学生和家长进行“个别交流”。王继源认为，在利用隐性排名的时候，如何把握好度非常关键，“既要让学生感觉到适当的压力，但又不会成为学生过重的心理负担”。
(编辑:童言)