拍了有啥用？
拍照记录考勤，还与成绩挂钩
记者了解到，2月22日南师大文学院发给各班学习委员的《文学院课堂考勤与管理规章细则》上，记者看到，通知详细规定了拍照点名的步骤及点名情况上报方式。“各班学习委员在每次课前，用手机或者相机拍摄本班到课情况（要求站在讲台上进行拍摄，照片中心必须清楚显示任课教师及到课全体同学），照片数量控制在1-3张。须记录无故旷课同学的姓名、学号、课程名称、任课老师的姓名……”除此之外，通知还规定“课堂迟到十五分钟以上记作旷课”，如要请假，必须用学院专用请假条，并提前将假条交给任课老师，并由任课老师签字确认，经允许方可请假。
学习委员拍照后，“每周五晚六点半至八点半期间上交分团委，再由分团委的相关负责人上交辅导员及院内其他负责老师。”一位学习委员告诉记者，点名的结果，将“作为每学期评奖评优的重要依据，并与综合测评成绩挂钩。”通知发到各班后，每个同学还被要求在通知上签名，再上交给学院。
师生热议
靠点名留住学生不如靠课堂的“有用、有趣”
学生说靠点名留人？本末倒置了
记者课后采访多名同学，不少同学对拍照点名的做法并不赞同。“逃课现象的确存在。”采访中，很多同学承认自己曾经由于种种原因而逃课。“但作为大学生我们还是有判断能力的，大部分同学不会故意逃课的。”有同学表示，网上流传一句话，“靠点名留住学生的老师不是好老师。”上课有魅力的教师，不需靠点名，大家都会按时到堂，认真听课。甚至能吸引外专业的人来旁听。有同学甚至认为，点名的做法是本末倒置，想学生按时上课，教师要先提升自己的课堂吸引力。“不少老师上课照本宣科，放放PPT，就算逃课了，回头抄抄同学笔记，或者拷个PPT ，考试一样能过关，这样的课有什么意思？”
老师说要靠课堂的魅力留住学生
有意思的是，记者在采访老师时，不少老师也并不赞成点名做法，“课堂是师生共有的空间，不必借助第三方力量解决教学问题。”一位博导直言道，成功的课堂应该像谈恋爱，与学生达到心心相印的沟通，通过这种沟通，启发、激发学生的主动性。这样的课堂学生才会来听，才会舍不得走。像那种照本宣科，几十年不变的讲义，怎么能吸引学生？
“中国大学的点名现象，首先折射的是‘行政化’和‘行政思维’，尤其是将数据上报学院的行为。课堂是师生共有的空间，不必借助第三方力量解决教学问题，行政部门的职责是为教学提供服务。”一位老师对点名现象做了深度剖析。他认为，点名与逃课，背后纠结着复杂的大学弊病，其中有些也未必是大学的问题。如果社会能给大家提供一个不那么焦虑的环境，如果教师能提供更生动、有用、有趣的课程，如果知识和思想终将转化为同学们的乐趣、收获和收益，逃课现象一定会越来越少，点名也就失去了存在的必要。
(编辑:梁影) 
