列为必修课 更要提高吸引力
对于学校把大学语文列入必修课之举，该校软件工程专业大二学生梁武表示支持。然而，平面设计专业大二学生高苗则认为，虽然有必要加强语文方面的学习，但强制要求学习这门课程没有必要。
记者走访得知，争选大学语文课仅是规定下发后，学生们迫于学分压力而呈现出的“短暂繁荣”现象，高苗的想法代表了大部分学生的心声。
大学语文未被列为必修课时，学生对此课程就“不冷不热”。长期关注大学生人文素养状况的周金声说，早在6年前，他自掏腰包组建了一个读书协会，目的是引导学生多看书。他还时不时将自家的书放在读书协会里，更新书源。虽然会员曾一度达百人，但他承认，远没达到预想中的效果。读书协会也在持续了几年后“夭折”了。
为了营造大学里浓厚的学术氛围，武汉各高校大都定期开展人文系列讲座。在理科生居多的湖北工业大学工程技术学院，校内外的专家学者主讲的国学、文学类人文讲座几乎占了学术讲座的半壁江山，但该校学生会科技部负责人粟文慧表示：“人文讲座的吸引力还不如一场考研或公务员考试宣讲会。”
该院院长何艾兵表示：“学校通过开展人文讲座，并将大学语文从一门选修课变成低年级学生的必修课等，也是出于提高现代大学生母语素养的目的。”
提升人文素养 应去除功利的追求
在世界许多国家相继掀起“华文热”的今天，我们的大学生却在逐渐疏离母语，这种现象让一些高校教师颇为尴尬。大学语文课到底该往哪走？
周金声说，此前学校曾在人文素质教育选修课中采取“以考促学”的方式，提升学生的人文素养。即在学期初进行几场人文讲座，并向学生推荐应读书目，一年后参加考试。可事实证明，“这也只能覆盖到那些自觉读书的学生”。
华中师范大学文学院教授谭邦和表示，必修大学语文课程不仅能让大学生有机会学好母语，懂点文学，更重要的是能在此基础上提升他们的人文素养和人格境界，成为现代文明的建设者。
谭邦和说：“大学语文课程不能成为高中语文的延伸课，应该去除功利的追求，机械的学习方法要改进，要求教师具备很高的人文素养，善于激发学生的求知欲，带着学生在古今中外的文学经典中接受熏陶，使其成长为有良好人文素养的现代读书人。”（记者程墨 实习生 王小占 通讯员 向正鹏）
(编辑:童言) 
