没有谁能随随便便取得成绩，孩子在学业或者某方面比较优秀，父母和孩子肯定有不为人知的努力和智慧，我们想通过教育个例和故事，来发现他们的做法中值得学习和借鉴的地方，给有教育困惑的家庭一些启发。

    每个孩子都是独一无二的，别人的方法未必适合你的孩子，所以，不能照抄照搬，但是，有些思想和智慧却是可以学习的。

    于水凤说，孩子的学习不是个孤立的事情，是与做人息息相关的。一个人如果有爱心、懂得做人的道理、孝敬父母，就会知道该做好自己的事情，从而主动学习，并且学习好。所以，女儿小的时候，她把功夫下在了教她懂理、做人上。她教育女儿孝敬父母、尊重长辈、积极乐观、独立、做事认真等等，既讲道理，也通过自己的言行和生活中具体的事情给女儿示范。“人接受事物有‘先入为主’特点，所以，在孩子刚懂事时就把做人、做事的道理教给他（她），正信正念在孩子的思想意识里扎下根，教育就会事半功倍。”于水凤说。因此，女儿的教育她并未觉得多费事。

    A

    学着做母亲

    当孕育10个月的孩子呱呱坠地之时，我们自然而然“升级”做了父母。可是，对于教育孩子的知识我们懂得多少，有多大把握教育好他（她）呢？“我们都是第一次做父母，教育孩子没有经验，谁也不是先知先觉，但是谁都可以学习，不懂的可以通过学习来弥补”于水凤说。

    有了女儿后，于水凤经常去书店买各类教育孩子的书籍回来看，学着做妈妈。随着女儿的长大，她感到需要拓展知识面，而且需要和女儿一起学习，买书的范围扩展到文学、历史、科学、甚至是礼仪方面的等等，买回来后她自己先看，也让女儿看，母女俩在这些书中汲取了不少营养。不仅如此，她还经常听一些教育专家报告会，找机会与专家面对面交流。

    女儿六年级时，全国著名教育专家柴洁心来济讲座，母女俩一块儿去听，回来后女儿说：妈妈，专家说的话和您平时跟我说的一样，以前我有些不信您，现在知道你说的都是对的，以后我要听你的话。这让于水凤有两点感受：一是父母说的话孩子听多了，也听腻了，效果不好，换个方式会有意想不到的收获。二是有时候孩子虽听不进大人的话，可是在她心里已留下印迹，给孩子一定时间，几天、几个月或者更长时间后她会吸收、接纳的。就这样，她对孩子的教育由最初做妈妈时的没把握，变得越来越心中有数。

    B

    三枚硬币的故事

    女儿小学的时候，学校门口有许多小店，卖各种零食，不少孩子手里有零花钱，一放学就钻到小店里买小零食吃，于水凤从来不给女儿零花钱，也不许她吃那些不健康的小食品。

    女儿5年级的一天，于水凤发现放在桌子上的3枚一元的硬币不见了，她知道是女儿拿走了。但没有吭声，第二天，又放了3枚，结果又不见了，第三天，她仍旧放了3枚，还是不见了，第四天，她放了两枚，这次孩子没有拿，第5天，女儿放学回来怯怯地来到她跟前说：妈妈，我错了。于水凤故意问：你哪里错了？女儿说，前几天放在桌上的硬币都是她拿了，去买那些小吃了，于水凤告诉女儿：其实妈妈早就知道是你拿的，等着你自己来跟妈妈承认错误。女儿说，不该随便拿家里的钱，更不该乱买小零食，以后再不这样做了。果真，从那以后，女儿再没有犯过这样的错误。

    这件事也引起于水凤的思考：有些事情，一味地堵是不行的，要合理疏导。孩子毕竟是孩子，想让她像大人那么克制不吃那些小零食太苛刻，要适当地开个“小小的口子”。从此，于水凤每月去大超市给女儿买些好吃的解解馋。我问于水凤：当时一而再再而三地放3枚硬币让女儿拿，有把握女儿一定会来承认错误吗？她说有把握，因为了解女儿，知道她能承受多大的事情。这就是“知女莫如母”吧，如今，有多少父母能做到这一点呢？

    C

    母女曾签“教育协议”

    于水凤对女儿不娇不惯，注重培养她的自强自立意识。她告诉女儿：只要想求学，就会一直供她读，不上学的那一天就是自食其力的开始，将不再给她钱，不仅如此，作为独女，将来也要承担奉养父母的全部责任。她是想让女儿明白：人必须要自食其力、承担自己的责任。女儿上初中的时候，母女曾经签过“教育协议”，协议里说，等到将来工作了，女儿要偿还父母对她的教育投资。现在，女儿依然念念不忘此事，经常会说，妈妈，我要好好学习，将来做个有能力的人，要不然，怎么还得上你的“教育投资”呢？于水凤很欣慰女儿把这个事情当真，知道父母供她上学所付出的辛苦，以此为学习的动力，不像有些孩子对父母那样：谁让你生我呢？你生了我，所有的付出都是应该的。

    D

    学不好不能怨别人

    女儿上初中时候，有段时间回来评价任课老师，说，这个老师教得好，同学们成绩都很好；那个老师教得不好，班里成绩很差，于水凤对女儿说，学不好不能怪老师，只能从自身找原因，因为，同一个老师，教的学生里面有好的有差的，所以，不是老师差，而是自己没有学。从此，女儿形成一种认识：学习不好，就是自己没做好，不能怪任何人。

    于水凤很欣慰女儿对她的评价：你既是妈妈，也是同学、朋友，我们同学都很羡慕我呢，什么都可以在妈妈跟前说。于水凤说，为了和女儿沟通，每天吃晚饭的时候，她们都“聊天一刻钟”。女儿打开“话匣子”，说同学、说学校、说见闻、说感受，她“听”后，母女俩会热烈讨论，深入交流，对女儿的引导、教育就在不知不觉中完成。

    E

    周末回家不学习

    高中住校后，女儿每周末回家呆一天半。对妈妈提出了自己要求：在学校学了一周很累，周末回家只休息不学习。于水凤了解女儿是那种平时特别珍惜学习时间、对自己不放松的孩子，认为女儿有自己调控时间的能力，母女达成一致：周末回家不学习。高考复习最紧张的几个月，每周女儿回来前仍然是不学习，而是看电视，于水凤常常把女儿喜欢看的电视节目播出的时间和内容记下来，告诉女儿，让她看。其实这种放松方式母女俩也是通过交流达成一致的。曾经，女儿周末回来看电视会到很晚，于水凤对女儿说，周末回来是要好好休息的，多睡会儿，多活动一下，看电视看到十来点钟多累呀！可女儿说，对她来说看电视是很好的放松。于水凤觉得女儿说得有道理，每个人有自己的放松方式，不能逼孩子。从此，尊重女儿的感觉和选择，周末不再限制她看电视，而女儿也从来没因此影响学习。

    F

    教育孩子不能着急

    于水凤的丈夫常年驻外，因此，基本上是她一个人承担着教育女儿的任务。她说，一个人教育孩子，和孩子谈不好就没有退路，所以控制自己的情绪、理性教育孩子非常重要。因此，即使女儿犯了错误，她也从来不会用高声、发火“来镇压”，她认为，“高声和发火”只是你对孩子错误的反应，你的情绪的发泄，孩子不一定明白她错在哪里、应该怎样改正。她的做法是冷静地告诉孩子错在哪里，坚决的帮助孩子改正，决不迁就。

    G

    和孩子的“较量”不能输

    上初中时候，忘了是因为什么事情，母女俩起了冲突，结果，女儿不理妈妈了，于水凤忍了三天，女儿还是不理她，就在她思考下一步究竟该怎样办的时候，女儿回来生硬地说：学校让交30元钱，于水凤没吭声。女儿语气很冲地重复了一遍，于水凤还是没有说话。女儿的语气终于缓和下来：妈妈，学校让交30元钱，于水凤说，你是跟我说话吗？我是你妈妈吗？女儿说，当然是，于水凤说，怎么可以这样对待妈妈呢？3天不说话？为什么？女儿说是妈妈态度不好。于水凤告诉女儿，对妈妈有意见，可以说出来，但不能不说话，对妈妈应该有起码的尊重，最终女儿认识到自己错了，母女俩也和好如初。

    于水凤认为，孩子成长过程中，亲子之间有很多“较量”，家长要坚持住自己的立场和原则，如果你总是妥协，时间久了，就没有权威可言，孩子对你的话也不以为然了，所以，在和孩子的较量中，一定不能输掉。

    于水凤教女感悟

    1、孩子特别是青春期孩子，有自己的思想，对于大人的意见和观点不是你反对她就不去做了。有的时候会对你的观点不以为然，有的时候会一意孤行，所以，父母一定要想办法让孩子听“进”你的话，认同你的观点才行，这是需要父母费点心思的。

    2、有些家长感慨青春期的孩子不好管，有点“驾御”不了，女儿长到19岁，我还从来没有这种感觉，她的想法和做法很少有出乎我意料或者让我不知所措的。我觉得根本的原因在于了解孩子。当真正了解孩子了，她什么都会告诉你，你只给她当参谋就行了，不用去想办法“控制”她。

    3、我根据孩子的成长和课业进展买了很多书，不要求女儿全都仔细看，要求是：每本书能让你受益一点就没有白买。

    4、孩子对你信任，才可能对你说心里话，取得其信任是最重要的，如果批评孩子，一定要让她心服口服，而不是心存保留意见。

    ■ 记者手记

    功夫下在学习“做人”上

    于水凤说，自己从来没有因学习指责、批评过孩子，对女儿的各门功课，她辅导不了，能做的只是教给女儿该如何做事、如何做人。

    联合国21世纪教育委员会提出21世纪教育的四大支柱，即学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，学会做人是四大支柱的关键和核心，也是教育的目的。如何做人？做一个怎样的人？这是个孩子必须思考的重要问题。同样，如何教育孩子学会做人，怎样学会做人，是每一位家长必须思考的首要问题。我们常常慨叹现在孩子身上的诸多问题，为他们担忧，其实，产生问题的责任不在孩子，而在父母，很多父母忽略了从小教孩子如何做人。

    《论语·学而篇》中说：“君子务本，本立而道生”，是说凡事用力于根本，根本既立，则其道自生，没有做不好的事情。陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外”，是说想要学习写诗，应该首先在诗歌、书本以外多下功夫。于水凤对女儿的教育就是对这两句话的印证吧。（记者王文杰）