武汉一名综合实践能力突出的高三学生收到美国6所名校的录取通知书，引发关注——
高中新课改“墙内开花墙外香”？
【新闻回放】最近，在校成绩位居中上等的武汉市育才高中高三(8)班学生曲芸瑶，接连收到美国6所重点大学录取通知书。曲芸瑶高一高二时文化课“成绩平平”，靠什么敲开了国外名校的大门？
三份综合实践敲开美国名校门
对于国内成绩平平的多数高三学生来说，曲芸瑶无疑是幸运的，诚然，这种幸运带有一定的必然性。
曲芸瑶曾于高一寒假期间和她的团队一起到医院为农民工患者和癌症晚期患者进行看护服务。这一名为“天使的翅膀”的社区服务项目，后来被作为经典案例，选入湖北省《高中社会实践活动》教材。
“‘天使的翅膀’，让见多识广的留学中介眼前一亮。”曲芸瑶说。
高二暑假，曲芸瑶和几个异地学生自发到湖南湘潭金石镇东江学校支教，因条件艰苦，“20天中只洗了3次澡”；在研究性学习当中，时常在网上看到关于食品安全报道的曲芸瑶和她的团队决心作一个“身边的食品安全”的调查，最终该成果在全省新课程改革现场交流上进行了大会交流。而这三项成果，都是曲芸瑶申请大学的重要资料。
2009年，湖北省全面进行高中新课改，育才高中作为该省高中新课改“样板校”，将新课改做出了“名堂”。
今年6月，湖北约46.2万名考生成为首届高中课改生。记者了解到，综合实践是湖北高中新课改的亮点之一，共分为3个板块：社区服务、研究性学习、社会实践。综合实践在不少高中大都是搞形式、走过场。育才高中却下大力气搞“真课改”，鼓励学生走出去参加社会实践，曲芸瑶则是其中优秀的学生代表之一。
“曲芸瑶这样的‘课改达人’能受到美国名校的青睐，一方面说明课改方向的成功，但这种‘墙内开花墙外香’的现象也凸显了我们的高校在人才选拔中的不足。”育才高中校长任能祥认为，在全国普遍推进高中新课改的背景下，国内的高校应该重新思考——到底应该用什么样的价值标尺选才？
“以分取人”的人才观亟须改革
“曲芸瑶仅是高中课改的一滴水，她折射出我国基础教育怎样培养人，如何选拔人的问题。”任能祥反问道，为何换一种“游戏规则”，成绩平平的曲芸瑶便“炙手可热”？对此，湖北省教研室副主任、湖北省高中课改重大项目组组长杨国金表示，曲芸瑶靠的不仅仅是高分数，而且还有较强的个人能力和良好的综合素质。
“普通高中教育一直为社会各界诟病，主要原因在于过于注重‘应试’。”杨国金称，曲芸瑶被美国名校录取，撇开中美教育差异不谈，单就其意义而言，反映了我国高中教育的诸多问题，也彰显了普通高中课程改革实验的成绩与希望。“克服‘应试教育’倾向，需要全社会关注新课程实验，关注学生的全面发展和长远发展，为新课程实施营造良好的舆论氛围。”杨国金表示。
“新课改虽然在很大程度上提升了学生的综合素质，但我国的人才选拔机制并未改变，高校招生‘以分取人’不知棒杀了多少还没显山露水的‘曲芸瑶’们。”武汉大学教育科学研究院院长程斯辉表示，推进课程改革固然能让学生真正受益，但也希望现有的考试选拔机制能走出“唯分数论”的泥潭。
多一把评价的尺子，就多一批优秀学生
武汉市教育科学院一项调查显示，半数以上高中生非常希望学校能开好高考考试科目以外的课程，以满足他们兴趣发展的需要。
“我们的家长和社会，不要把学生绑架在学业上。学校更不应该扼杀他们最本真的需求。”武汉市教科院院长王池富说。
如何避免新课改“墙内开花墙外香”？王池富指出，当下的高中教育教学要和大学招录的评价对接。“现在，我们用得比较多的是淘汰法。应该探讨如何去发现和评价学生特长，选拔人才。多一把评价的尺子，就会多一批优秀的学生。”
“当然，我们的课改是否成功，学生是否取得成绩，不能单纯以我们的学生是否被国外的名校录取为标准，还是要以教育发展的规律、社会对人才的需求为准绳，以防止从一个极端走向另一个极端。”王池富说。(记者程墨 实习生 王小占)
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(编辑:童言) 
