揭秘国科园学校新育人模式：给学生温馨生活环境

　　当今社会，大多数家庭只有一个孩子，为孩子选择一所好的学校成为每个家庭的头等大事。熟悉国科园学校的家长都清楚，孩子在国科园学校求学，受益的不仅仅是学生，不少家长通过参加家长委员会和学校组织的各项活动中，也学习到先进的教育理念和方法，从而能够正确引导和辅助孩子走向成功，走向成才。更为难得的是，国科园人遵循“以人为本”的育人方针，尽最大可能营造一个温馨、体贴、人文关怀的学习和生活环境，让每一个莘莘学子置身校园有一种强烈的归宿感和自豪感，塑造“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”的观念，让一群群雏鸟在国科园完成了大鹏的蜕变过程，插上了腾飞的翅膀，飞向成功彼岸……

　　我心目中的好学校

　　作为一所创办仅十八年的年轻学校，国科园人清楚，与办学历史悠久的公办学校比拼文化底蕴的深厚不是明智之举，要想超越公办学校，吸引更多的学生和家长的目光，必须要有自己的特色，而这种特色必须比公办学校更温馨、更体贴、更具有人文关怀，才能在竞争激烈的招生中立于不败之地。于是，国科园人在实践中鼓励全体教师放低姿态，蹲下身来，站在孩子的高度和角度，顺应孩子身心发展规律，切身体会孩子的感受，深入了解孩子的需求，平等、有效地和孩子进行沟通。这样，你会看见一个和成人完全不同的孩子们的世界。

　　参加过国科园实验学校幼儿园“OPEN HOUSE”，即幼儿园“开放日”活动的家长们都会留下深刻的印象。在这一天，幼儿园会向社会及家长展示素质教育的成果和丰富多彩的校园生活。学生、家长在轻松的氛围中游戏、增长知识，爸爸、妈妈们体验到了和孩子一起学本领的快乐。看着孩子们认真的表现，家长们拿起手中的相机不停抓拍，生怕错过了每一个精彩的瞬间。整个家长开放日，笑语不断，孩子们愉悦的精神面貌，让家长们笑逐颜开。

　　中学部的刘冰同学告诉记者，国科园是我们另外一个家，老师亲切得像自己的父母，同学们友好得像兄弟姐妹，作为一名住校生，在学校的日子比在家的日子还长，在这里我们感受到成长的点点滴滴，体会到成长的苦涩与快乐。出外，学校是我快乐的起点；归来，学校是我幸福的终点。往返于快乐与幸福之间，哪还会有挥不去的烦恼？学校在我的心中有一个好听的名字，那就是快乐幸福的家。

　　正是这种温暖如家的人文关怀，让每一位国科园学子感受到家的温馨和体贴，让广大家长体验到学校工作的细致和辛苦，更加理解和支持老师的工作。

　　汪洁同学在毕业留言中写道：在国科园，老师们把自己化成水，滋润了一棵棵幼苗；把自己比作火，点燃了一个个青春激情；把自己变成光，照亮了一条条成长的道路……对每一位曾给我帮助和关爱的老师，我要说一句“谢谢！”在你们的教导和帮助下，我拥有了健全的人格，坚韧的品德和善良宽厚的心性，以及优秀的学习能力。因为你们，我将更勇敢、更坚定、更快乐地走向未来。

　　拓宽视野走国际化道路

　　为了让学生们亲身感受西方文化的魅力，国科园实验学校从创校的第二年开始，每年都会利用寒、暑假组织出国游学活动。从小学四年级起，至高中阶段，学生们都有海外游学的机会。这也让国科园实验学校的孩子们在领略异国风土人情的同时，增长知识，开阔了国际视野。

　　随着海南国际旅游岛建设的深入，国科园学校更加坚定了面向世界的办学思路，在探索走国际化道路的过程中不懈努力。在高中英语强化班上，除必要的中方课程教育外，国科园还引进了加拿大高中教育模式，在教师选聘、课程设置、教材选用、教学方法和教学评价体系的运用上都独具特色。外教老师在全英文教学中，给学生创造了一种和谐、独特、舒适的学习环境，外教老师还为学生建立起了网上电子学习评价系统，每个学生有自己的帐户密码，学生和家长可以随时看到现阶段的成绩和表现，看到老师对你的作业评价、学习建议和评语。

　　像学校首届毕业生、1998年考入北京大学的陈楠，大学毕业后赴美国完成研究生学业；高一年级就创造出托福610分高分奇迹的白天天同学，2003年考入美国威斯康辛麦迪逊大学深造；首届毕业生李佳宜同学2005年获日本国经济学硕士学位；15岁即被中国科技大学录取的刘洋君同学，2003年获美国休斯顿大学全额奖学金，硕博连读……

　　加拿大多伦多大学毕业的梁蓉同学回顾在国科园学校的学习生涯时写道：在众人的眼中，我曾经只是一名平凡的女孩，是国科园学校给了我施展才华的机会，在国科园的5年中，我由一名害羞内向的女孩变成了一个能力全面发展，综合素质较高的三好学生和校学生会主席。由于在国科园几年的独立生活经历和磨炼，使我拥有很强的自理能力，足以应付国外无人陪伴的求学生涯。不仅如此，在国科园培养出的良好的人际能力，又使我结交了许多加拿大的新朋友，在多伦多大学里，各种活动总少不了我的身影。而今，当我自信地面对每一天的挑战时，我都将铭记，是国科园给了我一个良好的开始，给我指出了一条通往人生的成功之路。

　　有爱教育就成功一半

　　作为一所学校，教师始终是其灵魂所在。国科园的孩子是在全体老师的关爱中成长起来的，一周5天时间和老师在一起，孩子们和老师相处融洽，特别亲密。一位小学五年级的孩子深夜发高烧，一时联系不上家长，班主任段老师一听说就把孩子从宿舍背到医院治病，路上孩子吐了段老师一身，他根本顾不上，一直陪着孩子挂号、拿药，医生给孩子挂上吊瓶后，段老师就在病床边守候，直到凌晨2点多，学生的家长才到，这时医生说了句：“哦，原来你不是孩子的家长呀？”

　　“这样的例子，在国科园实验学校还有很多，这种对学生的关爱在每个老师中传续，大家深信：有爱的教育，就是成功了一半的教育。”

　　初中部的翟雅斌同学的父亲是一位美容医生，他对国科园的评价是：“全封闭的教学方式能让家长全身心投入到工作中；与公立学校不一样的关爱，更有利于孩子的健康成长；严格的自主管理模式，让孩子拥有相当强的生活自理能力；因材施教的教学模式，能够增强孩子的自信心与荣誉感。”

　　翟医生说，“因为工作的关系，他没有足够的精力和时间照顾女儿日常的生活起居。从小学起，女儿就会自己做饭、洗衣服、铺床叠被、照顾弟弟，生活习惯十分有规律，这都要感谢国科园的培养，是国科园严明的纪律、严格的管理、良好的学习氛围、高素质的老师，给了我女儿一个很好的成长平台。为此，当小儿子刚刚满三岁时，我毅然将他送到了国科园幼儿园，让他从小接受优质的教育。”

　　在国科园，学校强调培养学生的社会责任感、良好的心理素质、学习能力、生存能力、协调能力，显现出“人文课堂”、“智慧课堂”、“艺术课堂”的魅力。

　　国科园人以积淀学生文化素养为标准，对教材进行延伸、修改、重组、再创造，使之成为彰显教育个性、丰富学生阅历、开阔学生视野，体现了“人文课堂”的精髓。国科园人以开展体验学习为基本出发点，对教材进行大胆改编与整合，将教材内容嫁接到学生已有知识经验和现实生活之中，让学生体验“智慧课堂”的魅力。国科园人以改革为契机，培养个性，突出特长，开设各种各样的兴趣小组，发展学生的兴趣和爱好，让学生体验诗意的灵感，品尝成功的快乐，这就是“艺术课堂”的追求。

　　用普世价值观教育和培养学生，让学生在知识的范围、能力系统、创造意识、心理状态等方面超越前人，胜过父辈和师长，做一个有责任感，有事业心，会生活、懂艺术，讲究生活质量和品位的人。以“海的胸襟，山的信念”，托起孩子们的明天。这就国科园学校培养人才的目的，也是众多学生和家长坚定选择国科园的原因。

　　温暖如家校园胜家园

　　国科园学生与外籍

　　学生一起上课交流

　　国科园学生在

　　英国伦敦游学留影

　　国科园学生在海南电视台录制节目