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定州中学史兴才:肩负责任 不辱使命
来源:新华网  作者:  时间:2012-09-10 15:43:30

  “做教师十几年来,我实实在在做人,默默无闻工作,扎扎实实进取,点点滴滴奉献。教书,是我生命价值的追求;育人,是我人生幸福的渴望。”这是定州中学教师史兴才执教十几年来的真实写照。

  2007年高考(微博),史兴才带的班级重点上线55人,600分以上48人,所教学生杜睿洋以706分荣膺河北省理科第二名。杜睿洋、李林林、贾雷鸣、张亚楠4人被清华大学(招生办)录取。

  2008年高考,史兴才的班级本二上线78人,学生张瑞阳被北京大学录取。

  2011年高考,史兴才的班级600分以上54人,重点上线68人,本二上线77人,上线率高达97.5%,定州市理科前8名,史兴才的班级占4人。

  5年来史兴才所教的学生,有7人被清华、北大录取。

  优异的成绩、学生及家长的感激之词,更加坚定了史兴才的信念:肩负责任,不辱使命,做一名人民满意的教师。

  肩负责任、厚德敬业执着追求育人事业。

  从教15年来,史兴才一直教英语课,任班主任,当备课组长。平时,他很少参与社交上的迎来送往,一心一意扑在英语教学和班级管理上。

  2005年史兴才的妻子突然患病做了手术,他瞒着父母,独自一人承受着巨大的悲痛往返于学校和医院之间,一边照顾生病的妻子,一边照看上小学的孩子,但没有耽误学生一节课。

  病重的妻子并没有成为史兴才事业的拖累,她一直在支持史兴才的工作,做完手术刚能活动就坚强的从病榻上下来坚持做饭、做家务,并鼓励史兴才安心工作,继续教书。

  2008年暑假,史兴才冒着酷暑对全班79名学生逐一进行了家访,他的脚步遍布了定州市的大街小巷。白天家访农村的孩子,晚上家访市区的孩子,10点多才能回家。家访拉近了师生关系,使家庭和学校形成了育才“合力”。

  在史兴才的作息时间表里没有休息时段:操场上,他与学生们一起跑步呐喊;教室里,他和学生们一起学习讨论;楼道中,他和学生一起谈论着班级的变化;早中晚一日三餐,他努力做到和自己的学生一起打饭,饭后,又要和同事共同探讨科学的备考策略;回宿舍的路上,还不忘帮学生回忆着一天的得与失……

  积极进取、追求卓越积极探索育人思路。

  在15年的班主任工作实践中,史兴才不断探索新的育人思路,在言传身教的同时,采用“集体目标激励、个体专项指导、班级整体推进”的策略,不断增强学生“逢冠必夺”的良性竞争意识,增强班级的凝聚力。

  在班级文化建设上史兴才突出“四点一面一角”,四点即:班训、班级风采展板、金色园地、学生成长记录袋;一面即教室文化氛围;一角就是图书角。精心构筑学生健康的精神世界,提升班级软文化,激发学习内动力。

  史兴才把“用精神武装起来的人是战无不胜的”作为班级的班魂,得到了学生的一致赞同,并共同制定了“用精神武装一切、用行动说明一切、用汗水感动一切”的班级理念。鼓励他们要不服输,要敢于向困难挑战、向强者挑战。

  为了推进整体成绩,史兴才认真分析每一位学生的性格特点,准确把握每一位学生的学习情况,有针对性地指导每一位学生,及时督促他们弥补薄弱学科,纠正不良习惯。

  刘源同学上高一时还不足14岁,史兴才发现在他的性格较为怯懦,为了改变这种现状,史兴才让他担任副班长,主动然他承担班里的一些事务,也鼓励他参加一些比赛,后来史兴才发现刘源的性格明显改变,事事争第一,年级的誓师大会他也主动请缨领誓。2011年他以定州市理科状元的成绩被北大录取!

  另一位同学刘聪颖,存在严重偏科的问题,为了把她的语文成绩提上去,史兴才和语文老师一起帮她分析试卷,给她下载相关语文专题知识;为了把她的英语成绩提上去,史兴才每周有针对性的给她拟制两套试卷,并在批语中鼓励她进步。2011年她以优异的成绩被北大录取。

  不辱使命、科学施教勇于创新课堂教学。

  在成绩取得的同时,也带来了史兴才的困惑,“不进则退”的古训激励着他,同行信任的眼光催促着他,学生被点燃的学习激情提醒着他。在史兴才的内心深处,这些内外驱力纠缠成一股强劲的合力:我要享受超越自我的快感。

  为此,史兴才积极参加教学改革,用先进的教学理念指导自己的实践。他设计出 “情景互动读写一体”的高效教学模式,让学生作为活动参与和创造的主体,在学习、运用与交流中掌握知识、提高能力。

  在交流教改经验的时候,史兴才向同事说出了这样一番话:“不辱使命,就要潜心治学。使命是一种方向,治学是一种态度。当我们用知识和创造为学生进步铺平了道路的时候,就是我们教师的生命价值得到提升之时。”

  近几年,史兴才先后被评为河北省骨干教师、河北省优秀班主任、保定市名师、保定市骨干教师、保定市高中教育先进个人、保定市优秀班主任、保定市新世纪学术和技术带头人、定州市“十大杰出青年”、定州市爱岗敬业十佳模范等。在史兴才看来,这些荣誉是对自己勤勤恳恳从事教育事业肯定,也是对自己人生价值的肯定。

(新华教育)

(编辑:童言)

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