眼下，各高校已陆续开学报到。所谓“在家千日好，出门一时难”，对于从小在父母关怀下长大的孩子来说，上大学不亚于人生的另一个起点和挑战。然而，一方面是渴望独立和自由的孩子，另一方面却是家长不敢松开自己的手，事事包办，过分溺爱，这到底是爱还是害？作为新一批90后新生又该如何调整适应大学生活呢？

　　日前，记者走访(湖北十堰)市内几所高校并采访了一些老师和心理咨询专家，希望给处在困惑中的孩子和家长一些启示。

　　镜头一：

　　千里迢迢送子军训又“陪站”

　　市内一所高校，新生们正在训练场地军训，而在军训队伍后面，有许多家长在“陪站”，他们拿着矿泉水和纸巾随时候命。

　　来自浙江的几位家长聚在一起，一边寻找孩子在哪个位置军训，一边讨论校园的师资力量和环境，即使聊天，他们的眼睛也没离开过孩子。陈先生告诉记者，他和妻子特意请了几天假来送女儿入校。女儿是第一次出远门，平时在家都由他们照顾，高中军训时由于生病没有参加，这是她第一次军训，怕女儿吃不消，他们特意赶过来给她一点鼓励。

　　两位来自贵州的家长也在寻找女儿所在的排，还不时用相机拍照。从贵州到十堰坐了29个小时的车，两人身体也不是很好，但是大到被褥小到手纸，等到一切都为孩子打点好，他们心里才踏实。

　　镜头二：

　　怕儿子吃不好，准备租房陪读

　　在一所高校大门外，记者遇到了来自河北的李女士。这两天，李女士一直在打听学校周边的租房信息，孩子从小没离开过她，这一次她是全程陪同，吃、穿、住、用一一细心打理，后来索性决定就在学校周边租房子陪读。

　　“我们就这一个孩子，他从小就体弱多病，学校的饭菜他吃着也不是很习惯，每天军训那么累，一顿饭就吃一点点，这样下去身体怎么受得了。”李女士说，学校周围不太好租房，她现在每天到宿舍帮孩子洗衣服，吃饭的时候就带孩子去餐馆单独点菜，“等租到房子就方便了。”

　　记者了解到，像李女士这样有陪读想法的家长还不少，有的家长是住到军训结束后才回去，还有的甚至要等到过中秋节。

　　孩子“断奶”需要父母的信任和鼓励

　　十堰成功家长培训学校心理咨询师程梅说，出现这种现象的原因首先是孩子对家长过分依赖。现在的家庭都是独生子女，不是孩子没有能力，而是父母担心孩子受伤、受挫，不敢放手，久而久之，让孩子失去本应该有的成长机会，心理年龄远远小于生理年龄，自理能力非常差。

　　其次，缺乏抗挫力的认知。父母不敢放手和90后不愿意尝试的主要原因是不想接受挫折。人的本能都是趋利避害的，挫折是成长的阶梯，就像孩子刚刚学会走路，总会有摔跤的时候，这是必须经历的过程。

　　因此，90后新生的“断奶”需要父母的放手、信任和鼓励。同时，还需要学校的团队激励，组织一些锻炼自理能力的竞赛和社会活动，给他们营造一个长大的环境。

　　独立性培养是一个循序渐进的过程

　　郧阳师专心理学教师、国家高级心理咨询师曾跃霞指出，家长应该注意，孩子独立性的培养是一个循序渐进的过程。独立性的培养从幼儿时期就应该开始，从小培养孩子的主动性和自主性，让孩子学会独立自主地完成自己生活、学习中力所能及的事情，家长只需要在旁边看着就行，当孩子寻求帮助的时候能给予正确的引导。

　　走进大学，脱离了家长和老师的管束，对于有独立自主意识和能力的孩子来说，是一种心灵的飞跃、成长的快乐。但是，对于缺乏自主意识和能力的孩子来说，是一种灾难，有的会陷入选择的烦恼，有的会随波逐流失去方向，有的可能浑浑噩噩无所事事，甚至有的沉湎于网络游戏，浪费大好青春。

　　适应大学生活首先要从行动开始

　　十堰职业技术学院国家级心理咨询师徐瑛认为，父母过度的溺爱和即时的给予满足，从某种意义上讲，是“温柔陷阱”，削弱了孩子早期的自我发展经验，降低了孩子独立应挫的能力。

　　要适应大学生活，首先需要从行动开始。作为新生，当原先升学的愿望已实现，新的目标尚未找到时，难免陷入暂时的迷茫，这时就要提前做好职业的规划，问一问自己，3年后或4年后想过什么样的生活，成为什么样的人？制定一个切实可行的目标。

　　最后，还要处理好人际关系，做到对人宽，对己严，切忌以自我为中心。在平时的生活中，做到三主动：即主动与老师打招呼，主动和同学打招呼，主动和同学讲话，多参加一些集体社团活动，结交志同道合的朋友，顺利度过适应期，完成角色转变，融入大学生活，更自信地面对未来的挑战。(十堰晚报 唐晓玮 特约记者 任自玲 通讯员 马旭)