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国学教育向学龄前儿童延伸 私塾式幼儿园引关注
来源:中国新闻网  作者:  时间:2012-09-22 12:35:14

    私塾里别开生面的课堂门杰丹摄

    幼童点读国学经典门杰丹摄

    随着近几年“国学热”的盛行,国学读经教育的触角越来越多地向学龄前孩童延伸。如今在郑州,不少幼儿家长都舍弃了现代化的幼儿园,选择把孩子送到私塾里学习国学经典,这种返璞归真的教育现象引起社会关注。

“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善……”9月21日上午,记者在雕梁画栋、儒香熏习的郑州市文庙后院的东厢房里看到,17名5岁多的幼儿,席地端坐在蒲团上,眼睛看着桌案上的《大学中庸》,小手随着一列列文字上下移动,跟老师一起流畅地背诵,“之乎者也”从一个个“小儒生”的口中传出,让人欣喜诧异之余,心生怜爱。

    这是私塾性质幼儿园的日常教学场景。这些诵读经典的大才班孩子都是上学期在这里入园的,还有30多名刚入园的新生,暂时不会诵读,在上其它课程。负责老师张倩告诉记者,来私塾学习的都是3到6岁的孩子,不按年龄分班,完全采用私塾教育模式进行混合教学,通识中外经典,兼学以古琴为主的艺术修养,以少林、太极为主的体智修炼课程等,但主要课程还是以背诵诸多国学经典为主。

“篇目的背诵,我们主要是要求一个手眼并用和一个变数,只要能达到一定的变数,背诵不成问题,但背诵不是我们的目的,我们不是说非要这一天要怎么样,非要立马给它背过,或者哪一天怎么样,就是说我们通过一个引导,主要是注重孩子手眼并用,培养注意力和变数,不是说把他框在一个范围内,来要求他要怎么样,而是说给他一个很宽泛的模式,来引导孩子,让他不自觉地就能出口成章了。”大才班负责老师张倩说,尽管这些孩子不到6岁,不能完全理解经典的含义,但通读《弟子规》、《中庸》、《易经》等国学经典完全没有问题。

    据了解,在这里学习的孩子从读书量来说远远大于外界同龄孩子,学校教授孩子众多国学经典时,会把这些知识细化到孩子的生活当中。

    张倩老师也说:“我们只是给他种下这样一个种子,现在也不追求结晶,我们不是说你一定要记住,你一定要怎么做,我们在教学当中也不追求一定要把意思告诉孩子,只是对他进行一种引导,注意力的一种训练,因为小孩子嘛,他的定力是非常重要的,这直接影响到他升入小学的学习力,这个是非常重要的,定力、手眼并用,然后是运用到生活中,加深对它的理解,就是这样。”

    走访中,记者发现,除了诵读国学经典,幼儿园的其它课程也很特别,比如数学课,强调用算盘教学,英语课也提倡宜说语言,从小文章开始学起,而不是先从发音开始,诸如此类,跟常规的幼儿教育学习方法截然不同。

    像这样采用私塾教育模式进行混合教学的幼儿园在郑州还有四五家,家家生源爆满。家长们为什么放弃现代的教学模式,选择了传统国学教育呢?让孩子背诵这么多国学经典,家长们是否会担心孩子的消化压力呢?在天明路的一家幼儿园门口,一些接送孩子的家长热情地给记者畅谈了看法。

    市民刘素琴说:“孩子现在虽然学了,不懂什么意思,但是我觉得他这样记忆,会开发他右脑,另外随着他年龄的增长,慢慢长大以后,在哪一天,或者哪一秒他就会豁然开朗了,不是说非得现在就要懂得什么意思。不过像弟子规啊,读得多了,孩子基本上都能理解,你给他讲一讲,孩子能做到,他能够理解是什么意思。像其它的论语这一类的,孩子还不懂,但是随着他的年龄增长,慢慢地我想着他的阅历各方面,就是哪一天他会豁然开朗,包括那些做人的道理。”

“意思不是很清楚,但是我觉得这个东西是中国的,因为现在咱们中国也比较注重的是心理,还有思想道德、思想品德这一方面,让孩子在这边多学习,就是希望她比较有内涵一点。”家住较远区域的宋彩虹,为了让孩子来这里学习,她不惜舍近求远,每天接送孩子花费时间精力比较多,但她觉得值。

    随机采访中,有些家长坦称,最初选择送孩子来私塾念书并不是没有顾虑的,但是从孩子身上发生的变化让他们渐渐打消了顾虑。

    儿子在私塾学习一年的市民张颖欣喜地说:“孩子变化挺大的,以前来的时候,可能孩子还不太懂礼貌,孩子也小,但自从读完这个弟子规之后,孩子变化很大,能帮家里人干一些力所能及的事情,然后还能体会到爸爸妈妈很辛苦,上班很辛苦,有时候放学回家赶紧能帮爸爸妈妈拿拖鞋等,很勤快、礼貌,从一些日常小事上能看出孩子真的在变化。”

“爸爸妈妈来接了,他会说爸爸妈妈辛苦了,谢谢爸爸妈妈来接我,最起码孩子有这样的恭敬心,开始懂得去感恩,懂得去照顾别人,我觉得这是可喜的变化。”年轻的爸爸郭俊峰说,在国学“润物细无声”的熏陶下,孩子长大成人后,肯定会有出众的人格魅力。

    可见,传统国学教育在被淡忘了很久之后,又悄悄地回归民众的心田,但愿它的魅力会在更多的孩子身上呈现,给在都市喧嚣中奔波的民众多一点宁静和清凉。(完)

(编辑:童言)

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