从山东一间重点中学来到顺德，有20多年语文教学经验的明广义坦言仍然无法适应刻板的语文教学。为实现自己语文教学创新的想法，他辞去重点中学的教职，孤身来到顺德一间民办学校，为寻得“试验田”而兴奋。

今年，这名老师将一套自创的教材应用于课堂中，外国哲学大师、先秦诸子百家之文纷纷入列。在紧张严肃的传统高三课堂下，他的另类课堂以读经典、赏名著，看影视，品戏曲四步曲进行，电视片《唐之韵》、87版《红楼梦》电视剧、戏曲等纷纷入列。与高三语文轮番题海训练对比鲜明，他放言仅高考(微博)前数个月才真正进入突击。这种另类的教学方式，引起了关注，近日记者走访了这间学校与其对话。

“爱情”与“寂寞”成课堂内容

今年，顺德一名高三语文老师推出一套自己创办的教材进行教学。在他自创的教学材料中，他把高中三年的语文文章目录梳理一通，除了必修的目录选入，他还以海外、古今优秀著作为蓝本，增加了反映人生、情感等诸多领域的篇目，例如法国哲学家帕斯卡尔、德国马克思著作，还有英国培根对于人生和爱情的文章剖析。

不单自创教材，他还把教材应用到教学中。“大师梭罗的寂寞，要懂得沉淀。”明广义认为，学生真正沉下心去与梭罗的寂寞对话，才能牵动起语文文化的根。而在培根的《论爱情》中，也引发了课堂上多元化的探讨。

他出的题目也相当“雷人”，在学习孔子的《论语》中，他出的作文题目有：“我所知道的孔子”、“司马迁笔下的孔子”、“鲍鹏山笔下的孔子”等，这意味着要写出这样的作文，学生不但要通读孔子本人的《论语》著作、还要阅读司马迁和鲍鹏山关于孔子的研究著述。

在运用这套教材的过程中，他的课堂也是另类的。

“我的高三教学，最后几个月才是突击试题训练时期。”明广义的教学安排中，高三一年，仅是次年4月~6月是正式的备战高考题海战术阶段，其他时间是艰苦的“攻坚战”，攻的是学生的语文素养，攻的手段离不开电视剧和戏剧、名曲。在实际的课堂中，他带领学生一同观看“红楼梦”电视剧，并开设红学社，引导对《红楼梦》有兴趣的学生一起品诗看红学人生。

争议：

该不该学习额外课文？

在明广义创新的同时，也惹来了诸多争议。

在他创办的教材中，增加了众多教学大纲之外的学习任务。在高三的紧张课堂中，他还安排《三国演义》赤壁之战十个章回的教学。

有人提出，高中学生的学习时间已比较紧张，特别是高三阶段，没必要让学生额外去学习其他的经典名著。对于争议，明广义认为，高中阶段真正研读名著经典，才是提高语文成绩的根本。至于学生是否有足够的文学积累和阅历，关键还是看老师怎么去教和引导。

对此，明广义坦言，在最初推出时，曾经遇到过学生的不理解。出于20多年的教学经验，明广义认为，系统训练学生的语文思维，提高他们自身的语文素质，才能真正提高语文成绩。

面对一部分人士的不理解，明广义表示，会尊重学生要求训练题目的意见，平时也会注重设计题目，在妥协中创新。