“小么小儿郎，背着书包上学堂……”这首影响了几代人的脍炙人口的歌曲，在江汉区西马路小学变了“调”。为了给学生减负，从今年秋季开学起，该校一年级学生周一到周四放学时，书包留在班上统一保管，周五书包才带回家。据悉，此举在武汉市中小学尚属首次。那么，此举会不会在其他小学推广？一些家长也嘀咕：上重点初中要凭分数、看成绩，孩子不背书包回家，会不会影响成绩？

　　缘起：家长没法辅导孩子

　　“不背书包回家，不是心血来潮。”西马路小学校长张频芳说，学校是一所进城务工子女学校，全校500多名学生几乎都是“流动花朵”。他们的家长有的摆摊卖早点、卖菜，有的是“破烂王”、清洁工。“父母不是太忙、每天早出晚归忙生计，就是文化水平有限，根本没办法辅导孩子的学习。”张频芳说。“回家写作业，妈妈教的拼音跟老师教的不一样”、“我爸爸卖水果，算账快，可是让他教我做算术题，答案是对的，就是讲不出来。”跟学生们聊天时，校长张频芳总是听到这样的抱怨。有时请家长签名，家长不会写的字，居然让孩子用拼音代替。

　　今秋开学前，学校对报名的一年级新生家长进行了走访。不少家长提出，下午3时多就放学了，时间太早，家长没办法接，让孩子自己回家又怕不安全。于是，学校尝试在一年级推行“不背书包回家”。周一至周四正常放学后，老师在学校辅导学生做作业。写完作业，学生还可以参加趣味美术、语言交际、经典国学、书法练习等兴趣课程。

　　为此，学校斥资1万多元，在教室后排为每名学生定做了一个专属柜子，给他们的小书包“安了个家”。

　　校长：不背书包≠没有作业

　　如今，在武汉市一些中小学里，不少学生拖着拉杆书包上学已成了一道特别的“风景”。

　　“现在，孩子们的书包太重了，所以减负必须要有实实在在的行动。”昨天上午，西马路小学副校长罗浩说，对一年级学生来说，习惯的培养比知识更重要。“在家里，一年级新生做作业时，一会儿看电视，一会儿喝水，而家长又不善于管理，要么顺着孩子，要么大声喝斥。”

　　他表示，在学校里，老师来辅导学生做作业，或者参加趣味美术、经典国学、书法练习等兴趣课程学习，更有利于培养他们良好的学习习惯，激发他们对美术、国学和书法的兴趣。

　　罗浩副校长介绍，不背书包不等于没有作业，孩子回家以后的时间主要用于“五动”，即动脑、动口、动手、动腿和动情，也就是鼓励学生多动口、动手，与同伴和父母多些游戏和交流，不让过多书本作业圈住了孩子。

　　罗校长还特意举了个例子来说明没有书面作业的孩子回家不会闲着。昨天，一年级学了十以内的计算，所有书面作业在课堂上完成，学生回家以后要做的事是把学到的数字，讲给父母听，或者找出家里用十以内数字表示的物体。

　　为确保学生不背书包回家也学得好，学校每月召开一次家长会听取反馈。“试行了一个星期，家长没了后顾之忧，学生在老师指导下完成作业，还有玩伴一起学习、游戏，真正让孩子们‘零负担’回家。”

　　教育局：对教师要求更高

　　“我教小学数学有多年了，我的经验是学科知识做来做去，10分钟的机械作业和一个小时的差别不大。教师要精选各种试题，题目要典型，既不让学生做非常熟练的作业，也不能让学生做想破脑袋也做不出来的作业。这对教师的要求很高。”西马路小学数学老师涂文骥说。

　　江汉区教育局局长唐一飞认为，不背书包回家是减轻学生负担的有效途径，但对教师也必然会提出更高的要求。

　　武汉市教科院副院长朱长华表示，为了保证脱离书包的孩子们学习质量不下降，课堂教学要做到精致化、最优化。教师在课前一定要认真备课，把学生最需要的知识“选”出来教学。

　　学生：真是太爽了

　　记者在采访小学六年级学生卫紫雯时，她的同班同学纷纷围上前来，喊着告诉记者放学不背书包回家真是“太爽了”、“棒极了”！他们告诉记者，回家后，阅读、实践等作业可以大家一起完成，也可以和爸爸妈妈一起完成，比书面作业有趣多了。

　　卫紫雯说，每天在学校完成作业后，自己走路回家。在家和父母聊聊天，父母有时会布置一些“成语接龙”的游戏，然后，再让她背点《论语》中的片段。“再多出的时间，就是和幼儿园的同伴一起玩游戏了。这样，背《论语》的效率蛮高，一会儿就完成了。”

　　低年级学生家长表示支持

　　对孩子不背书包回家，低年级学生家长普遍表示欢迎。许多家长认为，布置一些机械的、重复的作业，不仅不能提高学生的学习能力，而且容易让学生产生厌学情绪，学生的个性得不到张扬。

　　“在低年级，我蛮支持学生不背书包回家。”另一所小学学生家长邱女士说，她的孩子每天做作业几乎都要到晚上八九点。时间长了，孩子和爸妈说的话也愈来愈少了，“我就希望孩子回家不背书包，这样给了家长更多和孩子沟通的时间”。

　　记者联系到一名西马路小学一年级学生的家长，这名家长表示，看着别的孩子回家都有作业，怕自己的孩子跟不上。好在是一年级，影响不大，如果年级再高一点，就要考虑考虑了。

　　高年级学生尤其是五六年级的学生家长并不赞成这种减负的做法。他们说，学校的出发点固然是好的，但现在武汉市内的许多重点初中还是看成绩，或者看证书才能上，万一不背书包降低了学习成绩，那怎么办？

　　对此，西马路小学副校长罗浩说，今后，该校仅考虑在一、二年级推广“不背书包回家”的新规，在三至六年级仍维持现状。

　　其他学校：暂不跟进

　　对于西马路小学这个减负新招，武汉市一所小学的副校长表示，该校在“减负”方面走出了“非常困难的一步”。至于是否会“效仿”，要依情形而定。更多的学校则不愿轻易表态。

　　业内人士称，“减负”主要还是一个观念的问题。只有彻底改变以作业量来衡量教学成果、提升教学质量的观念，才能使“不背书包回家”逐渐形成一种气候。楚天金报郭会桥 朱素芳