职业认同感比幼师资格证更重要

　　虐童事件看似是教师个人的性格和素质问题，其实与待遇有关，与所处的环境有关，与教育的投入不足有关

　　近日，浙江省教育厅在温岭虐童事件通报会上公布消息：当地幼儿园里，约四成老师合计四万人左右没有教师资格证。而记者调查发现，幼儿教师“无证上岗”的现象在各地普遍存在。有专家称，中国六成幼师无教师资格证。(10月29日《东方早报》)

　　在一个文明社会，人们最不能容忍对孩子和老人的虐待。因为，他们是弱者，他们是每个人的过去和未来。但遗憾的是，社会总是传出这样令人心痛的新闻。而作为注脚的是，有幼师资格的幼儿园教师不到四成。这似乎是问题产生的原因：没有资格意味着没有接受正规的教育；没有资格意味着可能缺少一定的职业素养。于是，讨论思路指向了资格和证书——如果有了资格证，有了符合资格的师资，问题也许就能得到顺利解决。

　　不知道这样的思路是否会导致对民办幼儿园师资的审核，是否会导致新的补考证书热？如果是这样，问题就能得到彻底解决吗？

　　首先，有没有资格证并不是最关键的。对于幼教来说，最基本的门槛应该是爱心，而不是资格证。尽管，新闻中的虐待儿童者是没有幼师资格证的，但在现实中，没有幼师资格证的教师多了，如此极端的也只是极少数。并不能说资格证就是一纸保证书，实际上，有教师资格证的老师，也有虐待孩子的。

　　其实，比资格证更重要的是职业的认同感。因为一个爱自己职业的人，一定会爱自己职业服务的对象，这是职业道德的基本内涵。所以，民办幼儿园的师资经常出现问题，并不是有没有证书造成的，而是他们通常更缺少职业的认同感，他们觉得这份职业只是临时工作，他们觉得这份工作并不能给自己带来尊严。于是，在面对孩子时，他们涌起的不是爱心，而是不平。一个没有职业认同感的人，是不会爱自己职业的，也容易做出让人觉得匪夷所思的事情。

　　那么，问题的关键就是如何提高民办幼儿园师资的职业认同感。职业认同感一方面来自社会的认同，另一方面来自个人的感受。同时，职业认同感既是一种心理感受，也是一种现实的比较，包括物质收入的比较，职业地位的比较。民办幼儿园往往提供不了诱人的薪酬、福利，又不能给人以稳定的预期，就很难招到优秀的人才。一些达不到条件的人，就可能进入幼师队伍。或者，一些人进入幼师队伍之后，因为未来的迷茫而产生异化。

　　所以，虐童事件看似是教师个人的性格和素质问题，其实与待遇有关，与所处的环境有关，与教育的投入不足有关。这种不公平，不是考一个幼师资格证就可以解决的，这种社会问题也不是严肃处理虐童事件可以遮蔽的。人们在看待虐童事件时，更应该把反思的触角伸向民办幼儿园所面临的处境，搞清楚为何民办幼儿园的师资容易出现问题——是缺少了资格证，还是缺少了职业认同？(乾羽)