教育时评：教育若无情，国将如何？

　　　海口网11月7日消息（本报记者　胡文娟）最近一则“爱情天梯”的新闻引得整个社会集体伤感怀情，关于爱情，我们已经很久没有这么感动过了，而这位“深居深山，为爱妻凿出6000级天梯”的老人再次让我们想起“我欲与君相知，长命无绝衰”的爱情，比起“小三”乱世，比起“宁在宝马车里哭”的择偶观，比起要房子要车的丈母娘，我们似乎更需要真正关于爱的教育，让孩子从小懂得什么是纯粹的爱情，什么是深挚的亲情，什么是纯洁的友情。这是一门入门浅而教化深的学问，然而我们的学校教育却从来没有给我们上过这门课。

　　因为没有爱的教育，酿成了很多悲剧。马加爵以优异的成绩考上大学，却连杀四人，成为公安部A级通缉犯；17岁的中学生徐力因不堪学习压力将母亲杀死；赴日留学生因不满母亲不汇学费而将母亲在机场杀害……这些让人看了扼腕痛惜的新闻每隔一段时间就会出现一些，似乎在提醒着我们：我们的教育体系是多么缺乏爱的教育，没有爱，一个学生学习成绩再好，也只是埋葬父母的掘墓人、社会动荡不安的潜在因子，更谈何孝敬父母、奉献社会？

　　我常常想，学生们缺乏爱是因为学校压根儿不懂得真正地爱学生，在现行教育体系下，一切以分数先行，所有的教育行为都围绕着分数进行，学生的人格被挤压、性格被扭曲，“爱”在我们的教育体系里更是丝毫没有生存的空间。早恋的学生被批评甚至退学，家长老师只会批评他们影响了学习成绩，没有人告诉他们应该如何正确地处理爱情；同学之间发生争吵、打架，也鲜有老师教导学生如何正确地处理同学之间的友谊；家长只一味让学生“好好学习，天天向上”，从物质上满足孩子的一切要求，但可曾真正走入孩子内心，看看他们到底“爱”什么？

　　真正基于“人”的教育才能赋予学生关于真正爱的教育，有情有义的学校自然养出有情有义的学生，教育的基石若只是“升学”与“分数”，教育出来的孩子必然也会是唯分至上，缺情寡义，也无怪乎市场经济下各种唯利是图的丑陋现象出现。“十年育树，百年育人。”教育若长期无情，百年之后的中国又将是如何呢？